第2讲教育技术的发沿革.pptVIP

共35页 第2讲 教育技术的发展沿革 北京师范大学教育技术学院 庄榕霞 演播楼207 TELEmail: zhuangrx@263.net “教育技术的发展沿革”学习目标 ⒈ 了解以技术为线索的教育技术发展路线。 ⒉ 了解美国教育技术和中国教育技术的形成和发展过程，掌握其中的重要事件或阶段。 ⒊ 了解教育技术的名称并存现象。 ⒋ 理解教育技术的基本含义、教育技术能够做什么以及教育技术学科的内涵。 一个真实的故事 有一教育技术的硕士毕业生于2006年初参加某单位的应聘面试，该同学在学校表现优秀，曾经参与精品(网络)课程的“开发”课题，也很自信，有以下一段对话： 问：你在课程开发中做了什么工作？是技术开发吗？ 答：不是，技术开发由专门公司来完成。 问：你做了什么？你有什么优势？ 答：我懂教学。 问：你懂那个专业与课程吗？你上过课吗？ 答：没有上过课。课程不是很懂，课由任课教师来上，我做(教学)设计。 问：课程面向什么类型的学生？远程的吗？与在校学生有何区别？ 答：是远程学生。他们与在校的不同，所以设计也不一样。 问：到底有何不同？ 答：远程的不能面对面，所以不一样。我想我不会让你们失望的！ 问：能具体说说区别在哪吗？ 答：#@%…… 你们预习了吗？ 你心目中的教育技术是什么？ 教育技术发展中的几个主要阶段为何？ 教育技术的发展沿革 技术与教育技术 国外教育技术发展