《春天的故事》作文讲评.ppt

写景：《春天的故事》作文讲评 一、【题目】 四季轮回，春华秋实，大自然的景色总是带给人们丰富的情感体验。请你以《春天的故事》为题，写一篇不少于600字的叙事抒情的文章。 ?二、【命题意图】 本题为标题作文，给出导语和材料，要求训练叙事散文的写作能力。 三、【训练目标】 1．审题的准确性。 2．事、情和景的自然结合。 3．写景时要层次分明，情景交融。 4、抒情时要紧扣题意，情与景的结合要自然。 四、【存在问题】 1、不少作文审题不准确，不能很好地表现“故事”。 2、有些作文叙事、写景不统一或脱节。 3、部分作文写景的内容过于客观，缺乏人物情感，难以做到情景交融。 4、一小部分作文抒发的感情过于生硬，不够自然。 5、个别作文写景的内容而非现实，完全虚构，像是在梦游；表达的情感很俗套，缺乏新意。 五、 【训练指导】 叙事写景散文是指融写景与叙事一体的散文。此类散文的写作缘起可能是游览胜迹、故里寻根、失意遣怀等。它所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。在尝试此类散文写作时，应注重以下两方面： ㈠景物描写要传神 ㈡情感抒发要自然 五、 【训练指导】 ㈠景物描写要传神 传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点，而且能给读者如在眼前的感觉。具体做法如下： ⑴善于观察 善于观察，即用心体悟身边的景物。对于景物的感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边，又能挖掘出我们不曾发现的美。正如朱自清笔下的“背影”，我们身边也有很多这样的故事。如果没看《背影》，我们很可能日日从享受着亲情却没有感觉。这也印证了那句话“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。善于观察，才有所感，这是写作的前提。 五、 【训练指导】 ⑵层次分明 层次分明即描绘景物时有主次、有先后之分，既能凸显细节之美，又给人和谐的整体感。我们在描写景物时，可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔描绘，使其凸显出来，又不斩断与之相关的背景，将其融进去。 五、 【训练指导】 ⑶善用修辞 在描写景物时，应恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法。当你要把对景物的审美发现传达给读者时，尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形式。善用修辞能够使描写的对象生动形象、真实可感，同时使文章语言优美、文采斐然。 五、 【训练指导】 ㈡情感抒发要自然 情感抒发要自然是指散文所表达的情感必须是真实的，同时情感的表达应该恰当。包括： ⑴有感而发，体现个人气质 情感是写景抒情散文的灵魂，真实的灵魂往往是可爱的。我们在进行写作时一定忠于内心的情感，不无病呻吟也不夸大其辞。没有真情，任何笔调都不能打动人心。情感的真实还能呈现出个性美。同样的是写北平，老舍的《想北平》淳朴亲切，表现的是他作为北京人对家的依恋，郁达夫的《故都的秋》清静悲凉，表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令散文呈现出迷人的个人气质。 五、 【训练指导】 ⑵善于渗透，情景交融 善于渗透是指巧妙地将情感融入到景物的描写中，借用景物来抒发感情、描绘心态。当作者借用景物作为抒情对象时，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。譬如郁达夫《故都的秋》，“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受，两者融为一体，意味隽永。