复合材料结构设计1、2章.doc

济南大学讲稿 7~2008学年第一学期 学 院 材料科学与工程学院 教 研 室 　复合材料教研室　 课程名称 复合材料结构设计基础 课程编号 　 011103　 　 课程类型 专业课 授课班级 复材0401~0403班 任课教师 　 曹笃霞 葛曷一 济南大学教务处制 1 绪论 授课时间：1-14周 周二3-4节和双周周四3-4节 教室：10J209 上课班级：复材041-043 《复合材料结构设计基础》这门课程选用的主要教材是由李顺林 王兴业 主编, 武汉理工大学出版社出版的《复合材料结构设计基础》。参考书目有（1）刘雄亚、晏石林主编，《复合材料制品设计及应用》， 化学工业出版社；（2）顾宜主编，《材料科学与工程基础》，化学工业出版社；（3）李顺林主编，《复合材料力学引论》，上海交通大学出版社出版；（4）王兴业主编，《复合材料力学性能》，国防科技大学出版社出版；（5）刘锡礼主编，《复合材料力学基础》，中国建筑工业出版社；（6）李顺林主编，《复合材料工作手册》，航空工业出版社出版。 首先简单介绍一下我们这门课的特点及主要讲授内容。 本课程是全国高校复合材料专业教材编审委员会审查通过的复合材料专业6门专业课程之一，是遵照编审委员会核准的教学大纲编写的。课程主要讲授复合材料中有关结构设计的基本知识，涉及到复合材料单层的刚度与强度、层合板的刚度与强度、结构分析、连接及典型产品设计。学习本课程后，使学生能够掌握复合材料力学的概念、力学性能和结构设计方面的特点，开拓复合材料结构的分析与设计。这门课程先修力学基础是材料力学和弹性力学。 这次课的主要讲授内容是第一章绪论部分，分为三个小节：1.1复合材料的发展简史与现状；1.2复合材料的分类；1.3 复合材料及其结构设计的特点。 内容提要 1绪论 复合材料的定义有很多种，主要有以下3种。(1) 由两种或两种以上具有不同的化学或物理性质的组分材料组成的一种与组分材料性质不同的新材料，且各组分材料之间具有明显的界面。(2) 两种或两种以上不同化学性质或不同组织相的物体以微观形式或宏观形式组合而成的材料。(3) 有连续相的基体(如聚合物－树脂、金属、陶瓷等)与分散相的增强体材料(如各种纤维、织物及粉末填料等)组成的多相体系。 复合材料的命名。(1) 强调基体，即强调了基体材料的种类和特征，如酚醛树脂基复合材料、铝合金基复合材料等。(2) 强调增强体，即强调增强材料的种类和性质，如碳纤维复合材料、金属纤维复合材料、玻璃纤维复合材料等。(3) 基体与增强体并用，即同时出现基体材料和增强体材料，如碳纤维增强环氧树脂复合材料、玻璃纤维增强不饱和聚酯树脂复合材料等。(4) 俗称，玻璃钢就是玻璃纤维增强树脂基复合材料的俗称。 1.1 复合材料力学的发展简史与现状 使用复合材料由来已久，自然界中就存在着大量的复合材料，如竹子、木材、动物的肌肉和骨骼等。从力学观点来看，天然复合材料结构往往是很理想的结构，为发展人工纤维增强复合材料提供了仿生学依据。据资料记载，早在古代人们就已知道把稻草掺入泥中做成的泥坯还可增加强度；用多层粘合的木板代替单一木板不但可提高强度，而且还能减小由于受热、吸湿引起的变形。古代的弓是以木材为芯，在受拉面胶有平行的纤维，受压面胶上牛角复合而成的，它的性能优于其中任何一种单一材料做成的弓。脱胎漆器是在木骨和泥塑制成的底胎上逐层铺覆麻布并涂抹生漆，待漆干固后，挖去底胎，得到与底胎形状相同的漆器。在脱胎漆器中，生漆是基体材料，麻布是增强材料。近代复合材料可从十九世纪末期出现由纤维增强橡胶制成的轮胎、橡胶布算起，后来又出现了混凝土和钢筋混凝土结构。现代复合材料始于本世纪40年代初，美国首先用玻璃纤维增强塑料制造飞机雷达天线罩。之后，玻纤增强塑料（我国俗称玻璃钢）广泛用于航空、造船、汽车、化工、电器等国防和国民经济各部门。我国先进复合材料的应用和研究是从60年代末期开始的。 进入20世纪60年代后，复合材料力学发展的步伐加快了。1964年罗森提出了确定单向纤维增强复合材料纵向压缩强度的方法。1966年惠特尼和赖利提出了确定复合材料弹性常数的独立模型法。1968年，经蔡为仑和希尔的多年研究形成了蔡-希尔破坏准则；1971年出现了张量形式的蔡-吴破坏准则；1970年琼斯研究了一般的多向层板，并得到简单的精确解；1972年惠特尼用双重傅里叶级数，求解了扭转耦合刚度对各向异性层板的挠度、屈曲载荷和振动的影响问题，用这种方法求解的位移既满足自然边界条件，又能很快收敛到精确解；1972年夏米斯、汉森和塞拉菲尼研究了复合材料的抗冲击性能。蔡为仑在单向层板非线性变形性能的分析方面，亚当斯在非弹性问题的细观力学理论方面，索哈佩里在复合材料粘弹性应力分析等都做了开