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我所理解的教育技术 我的背景 教育技术的基本含义 对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解 在教学中应用教育技术的情况 用教育技术的原因 教育技术对新课程改革会产生什么影响 * 德惠市教师进修学校 宋秋阳 “我所理解的教育技术”概括 教学实施计划 授导型教案 探究型教学设计 学生成绩统计 我的作品出色的地方 我的作品不足的地方 《合并同类项》 教学实施计划 检查演示文稿的准确性 检查计算机、投影仪等设备是否正常运行 通知学生上课时间、地点以及课前准备 教学实施准备 适时组织课堂 教学管理 观察要细 能看懂演示文稿的内容 会用法则合并同类项 动手能力要过关 操作工具要齐全 学生技能要求 PPT软件 Microsof windows xp 软件环境 投影仪 PPT 多媒体教学设备 技术设备 多媒体教室 教学环境 29 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年10月24日第一节 上课时间 第三章第四节第2课时《合并同类项》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 第4课《科举制的创立》授导型教案 [课程标准]?了解隋唐科举制度的主要内容。? [教材分析]?“创新也是国家兴旺发达的不竭动力”，标志着中国古代选官制度进步的科举制就是在这一时期创立并逐步完善的