人教版二年级语文上册教案第一单元.doc

第 一 单 元 单元 教材 分析 这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。 《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。 单元 教学 目标 1.知识与技能： 掌握本单元生字、新词，正确、流利有感情地朗读课文，背诵并默写《古诗两首》，读懂课文，理解课文内容。 2.方法与过程： 让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。 秋天的图画 授课时间 教学目标 一、知识和能力： 1.会认11个生字，会写10个字。 2.能正确、流利地朗读词语。 二、过程和方法： 1.引导学生自主识字、合作学习。 2.初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 三、情感、态度、价值观： 1.激发学生积累词语的兴趣。 2.使学生感受秋天的美景。 教学重点 1.会认1个生字，会写10个字。2.能正确流利地朗读课文。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。让学生收集有关秋天的词语或图片，生字卡片。 授课时间 教学目标 1.会认11个生字，会写10个字。　 2.正确、流利地朗读课文。 教学重点 识字写字。 教学难点 会认11个生字，能正确流利地朗读课文，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语意思。 教学方法 讲授法、探究法 教学准备 生字卡片、挂图。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、激趣导入 1.你能把自己了解到的秋天的景色说一说吗？2.今天我们就一起学习几组关于秋天的词语会认1个生字，能正确流利地朗读课文，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语意思。1.试着读一读课文。2.分四人小组互相读词语，注意把字音读准。3.指名读词语。4.开火车读词语。5.自主识字，交流1.学习第一组词语。(范读。请学生边听边想象词语所描绘的画面。(说说你好象看到了怎样的画面？(看课本上的插图，读词语。从画面中感受“金秋时节?景色宜人?层林尽染? 叠翠流金”。2.学习第二组词语。? ? 3.学习第三组词语。(出示画面一：金黄的稻子，火红的高粱；画面二：黄澄澄的梨子，红红的苹果，亮晶晶的葡萄。(选出与图上景色相对应的本课词语。(指导读好词语 4.正确、流利地朗读三组词语。5.美读，比比谁读得有感情。 授课时间 教学目标 巩固生字，指导写字。引导学生自主识字、合作学习。写10个字。生字卡片、挂图。复习 导入 1.出示生词卡片：指名读12个词语。2.出示生字卡片：开火车读生字。二、分析字形，记忆汉字1.小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2.全班汇报：你用什么方法记住了哪些字？宜：上下结构，上边是“宀”，下边是“且”。层：半包围结构，外边是“尸”，里边是“云”。尽：是“尺”下边两个点。叠：上中下结构，上边是三个“又”，中间是“”，下边是“且”。翠：上下结构，上边是“羽”，下边是“卒”。你用什么方法记住了哪些字？三、指导学生书写1.教师在田字格中示范写字。学生观察后说说偏旁和部件的占格位置。2.学生在书上描红。3.学生在生字本上写每个字的开头。巩固 练习1.读本课所学的12个词语。2.读课后的词语。3.小组竞赛。比一比，把你收集有关秋天的四字词语在小组里说一说，看哪个小组积累的最多？哪个组就是冠军。4.全班汇报。（一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵等）教师 小结同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时我们也积累了一些有关秋天的词语。同学们回家后，可以画一画秋天，加深对词语的理解。 授课时间 教学目标 知识和能力1.会认8个生字、会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程和方法1.采用多种形式的朗读，加深对课文内容的理解。2.引导学生初步掌握借助图画边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情的方法。。情感、态度、价值观喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。引导学生借助画面边读边想，体会对秋天的景象和勤劳人民的喜爱、赞美之情。 授课时间 教学目标 1.学习本课生字生词。 初步了解课文内容。 教学重点 认读并识记生字词。 教学难点 朗读感悟 教学方法 课堂讨论、探究式学习 教学准备 课件 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、导入