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排序中班教案 　　排序中班教案 　　篇一:中班数学按规律排序教案 　　数学《按简单的规律排序》 　　一、教学目标: 　　1、学习按规律排序，感知物体之间的空间关系。 　　2、提高观察能力和排序能力。 　　二、教学重点: 　　1.能够找出规律并进行排序。 　　2. 掌握ABAB的排列规律，了解ABBABB这样的排列规律。 　　三、教学难点: 　　自编规律进行排序。 　　四、教学准备: 　　1、教师:PPT课件、动物磁铁、场景图。 　　2、幼儿:雪花片、串珠若干。 　　五、教学过程: 　　(一)预备活动: 　　游戏导入:请你跟我这样做。 　　教师示范动作，幼儿模仿教师的动作，教师两种动作交替。比如拍手两次、拍肩两次。 　　(二)集体活动: 　　1、 情境创设:参加森林运动会。 　　师:森林里的小动物们要开运动会，哎呀，那一定非常有趣，我们一起去瞧瞧，好不好, 哦，咱们的小动物还没有来呢。在小动物出场前，我们来先看一下咱们的运动会会场吧。我们的会场周围布置了很多的东西。请小朋友仔细看一看，然后找一找会场里都布置了哪些东西, 　　请幼儿回答。 　　师:那你能不能告诉大家它们是按什么规律排序的, 　　幼:按照一个小一个大一个小一个大的规律排序的。 　　师:除了球之外，还布置了哪些东西,它们是按什么规律来排列的,谁来说。 　　(引导幼儿说出旗子和彩带的排列规律。让孩子初步感知ABAB，ABCABC这样的排列规律。) 　　师:哦，(旗子)它们是按照红黄蓝红黄蓝的规律排列的。好，再请小朋友找一找看还有什么东西是按什么规律排列的。 　　幼:旗子。一条长一条短的规律排的。 　　师:咱们的旗子是按一条长一条短的规律排的。那么除了按这种方法，还可以用什么方法来排。 　　(引导幼儿按旗子的排法来拍彩带) 　　2、情境互动:摆椅子，给小动物排队。 　　师:咱们的小朋友都很棒，找到了很多按规律排序的东西。 　　现在，小动物们很快就要入场了，有一个小动物呢在会场边上 　　摆了一排凳子。诶，这些凳子是按规律排序的吗, 　　幼:不是。 　　师:哦，咱们小朋友一眼就看出来了，这些凳子没有按规律排序，那么谁上来把这些凳子按规律重新排列一下, 　　幼儿上来摆，摆好后，教师引导幼儿用语言描述规律。 　　师:好，现在凳子摆好了，请大家坐好啦，小动物们要排队入场了。(教师依次拿出动物磁铁排队)。诶队伍排到这，后面的该怎么排呢,请小朋友上来排排看。 　　(幼儿按规律排列) 　　这时，小动物们想换个位置，小狗呢想排在前面。现在变成了小狗小猫小兔，那么这个队伍接下来又该怎么排,谁来排一排,(幼儿排序) 　　师:好，现在我们来看一看排的对不对,(若有错误，请其他幼儿上前帮忙改正)引导幼儿掌握ABCABC的排序规律。 　　三、小组操作活动: 　　1、幼儿自编规律排序。 　　师:现在小动物们排好队就开始比赛了。咱们都知道运动会结束的时候，要给运动员发奖品。但是奖品还没制作出来，所以要请我们小朋友帮个忙，给小动物们做奖品，好不好, 　　咱们的奖品呢是用雪花片按规律一片一片的插起来制成彩棒。现在请小朋友到制作车间制作奖品。 　　(幼儿操作，教师巡回指导。) 　　2、教师展示幼儿的操作结果，请幼儿讲述自己的排列规律。 　　师:好，现在好多小朋友已经把奖品做好了，那请我们做好的小朋友把你们的奖品举起来。谁愿意到前面来给大家看一下你做的奖品。 　　(选两三个幼儿上前展示奖品，引导幼儿描述自己奖品的规律。) 　　四、结束活动，给小动物送奖品。 　　小朋友们做的都很棒，现在带上我们做的奖品去送给小动物们，好不好, 　　(教师带领幼儿排队离开教室) 　　篇二:“有趣的排序”中班数学教案 (5000字) 　　“有趣的排序”中班数学教案 　　活动目标: 　　1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 　　2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 活动准备: 　　排序材料:积木、动物小人、雪花片 　　课件(有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等) 　　活动过程: 　　一、引导幼儿观察活动 　　提问:1、活动室和原来有什么不同(板凳是两种颜色的) 　　2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗,哪里不一 　　样,(排的是一队，一个男孩一个女孩) 　　3、手指游戏:《合拢放开》 　　今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢,(把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序)排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。 　　二、引导幼儿发现不同的排序方法 　　a、根据课件，引导幼儿