幼小衔接第十一课认识图形(一)-课件.pptVIP

3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 8个。 4. 用4个　　 拼一拼。 看，我拼成了一个正方体！ √ √ 4 5 ( )个 ( )个 6. 数一数。 这堂课我们认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知它们的特征，学会了辨认这几种物体和图形。在我们的生活中这四种图形有大量的应用，可以说随处可见，所以说数学与我们的生活是密不可分的。同学们回家以后，认真观察，看一看有哪些物体分别是这四种立体图形，我们要尝试用所学的数学知识来描述所处的生活空间，老师相信你们做得到！ 五、课堂总结 认识图形（一） （1）通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球体。初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。 （2）培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 （3）通过数学活动，培养学生用数学进行交流，有合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。 学习目标 一、依据情境，导入新课 这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体! 二、操作学习，感知特点 （一）仔细观察，分一分 问题：你能把它们分类整理好吗? 二、操作学习，感知特点 二、操作学习，感知特点 （二）动手操作，摸一摸 1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。