原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第18课三国鼎案例《＜三国演义＞邮票与三国历史》
第18课三国鼎立案例《＜三国演义＞邮票与三国历史》
活动目的：
1．知识方面：学生在探究活动中掌握官渡之战和赤壁之战等重大历史史实以及曹操一胜一败的原因。
2．能力方面：通过搜集邮票素材，培养学生搜集整理材料的能力；通过堂展示交流，提高学生对重大历史事的复述能力和讲演的能力；通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象反映本质的能力；通过对历史史实和学艺术作品中描述的情节的比较，提高学生对历史事实和学创作的分辨能力；通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生初步形成评价历史人物正确标准。
3．情感态度与价值观方面：通过邮票这一鲜活的载体，激发学生的学习情趣，充分调动学生参与教学的积极性、主动性，让学生真正成为学习的主人，培养学生在师生以及相互交流中的主动理解态度和大胆地批判精神。向学生介绍如何欣赏方寸之美，潜移默化地实施思想教育，促进学生的健康审美情趣的形成。
活动准备：
1．布置题：
介绍《三国演义》邮票的发行情况。明确学习目标，把学生对三国历史人物和三国历史故事的浓厚兴趣转化为学习探究的动力。
收集或者从互联网上下载三国邮票及相关知识。
动手编写邮票的相关说明字。（要求包括三个角度：学的角度即《三国演义》中的描述、历史的角度即真实的史实、审美的角度即如何欣赏方寸之美。要注明资料。）
制成实物投影片或电子演示稿。完成了演示稿的制作以后，最后一个阶段就是请学生采用自己喜爱的形式展示演示稿。
2．提供学习资：
参考网站、图书馆、多媒体教室等。
活动过程：
1收集资料：
在前，教师可以承担一些信息资料代理的工作，从网上搜集有关《三国演义》邮票以及三国历史的学习资：
三国演义：http://202119109120/hbian/nvel/tsinghua/LiteratureAIX
三国演义（连环画）：http://e3league/sgind/enhua/enxian/sg
三国战役：http://aian33net/sgz/sgzht
三国人物：http://zdd363net/sgrht
点评三国演义：http://ulture163/edit/000823_40678ht
网上三国http://xf-hbninfnet/sangu
三国邮票http://lifexinfhan/sangu/pagelasp
2．协作作业：
学生们进行广泛阅读，有些同学觉得这些资料还不够，带了《三国演义》的书以及他们从别的渠道收集到的有关介绍三国的资料进行阅读。大家兴致很高，边读边议。选择自己感兴趣的邮票制成实物投影片或电子演示稿。
3 展示成果，交流答辩。
交流之前，我先向同学提出了交流的要求：
今天这节历史活动的主题是“《三国演义》邮票与三国历史”。经过同学们的认真准备，六个小组都已经完成了相关资料的收集，下面就让我们一起分享各小组的收获。
请各小组依次登台，由解说员用实物投影或电子演示稿介绍邮票上的三国历史故事、赏析方寸之美。每组介绍完毕，同学们可以提出一些大家关心的问题。
好，下面有请第一小组出场：
交流开始了，第一小组介绍的是第二组邮票《夜袭鸟巢》《三顾茅庐》、《单骑救主》、《大闹长坂坡》，几位同学或声情并茂地朗读，或绘声绘色地讲解，把堂中听的老师和同学都吸引住了。介绍完毕后，教室里响起了一阵热烈的掌声。这时，很快有同学站起发问，说：“我有一个问题想请教你们，为什么诸葛亮年轻时，人们称他为卧龙？”这一小组的主解说同学略微想了想，然后很大方地说：“我想可能是因为诺葛亮年轻时隐居中，他又很有才智，所以人们称他为卧龙，我的解释不知你是否能接受？”那位同学很满意地坐了下去。很快，另一位同学站起说：“我想请问一下。夜袭鸟巢中的鸟巢，在什么位置？”这下可难住了这一组同学。他们灵机一动，请老师帮助她们。
整堂，教室气氛相当活跃，学生大胆提问，畅谈感受，完全成了堂的主人。
学生天地：
1．三国历史何以独具魅力
一是三国历史的特殊魅力。从政治格局看，是三足鼎立，三者之间互相牵制，很富有戏剧色彩；从人物方面看，又是人才辈出，群星灿烂，而且三国的君主都可称明主，手下网罗了一大批杰出的臣武将；从事功方面看，三国都是打着正统或维护正统的旗号，剪除异己，实现新的统一。在很短的时间里，集中了这样一大批智勇之士，演出了群雄逐鹿、三国鼎立、西晋统一等一幕幕惊心动魄、威武雄壮的历史活剧。因而，很自然地成为人们关注的一个焦点。这也是罗贯中要选取三国这一历史时段创作历史小说《三国演义》的一个重要原因。《三国演义》有“三国”的历史之根，而三国历史又有“演义”加以渲染，两者之间相辅相成，相互促动，使彼此都逐渐超出了它本的能量，产生了经久不衰的历史魅力和艺术魅力。
2．《三国演义》最多只有五分真
与三国历史的真实相比，《三国演义》中的史事经过、典制度、
文档评论（0）