山东大学版新五年级传统文化计划跟备章节.pdfVIP

五年级传统文化教学计划 一、教材分析 本册教材包括 “经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿 站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化 精髓的喜爱之情。分为四个部分 《诗经》、 《韩非子》 《淮南子》 《战国策》 “名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了 “姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武 “五位历史名人的故事。 “名胜佳境”：了解济南、崂山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料， 引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传 统文化的能力。 “艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民 族自豪感和信心。本章节主要分为 “对联”和 “成语”两个部分。 教材基本呈现形式为： “经典回放” （呈现原创经典中精华部分）； “温馨点击” （借教 师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）； “活动广 角” （设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动） 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、 熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现 在以下三方面： 1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛 围。 2. 以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节 和人生信念。 3. 注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和 价值观。 二、教学目标 1.进行爱国主义教育。 2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化 的能力。感悟继承传统文化要 “取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、 顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓士可杀 不可辱；强调情操，所谓 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一 动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做 伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。 三、教学重难点 1、感悟继承传统文化。 2、养成良好品德。 四、教法学法 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体 验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习 方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。 4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 五、课时安排 每周一节 第一单元 经典驿站 《诗 经》 硕鼠·魏风 教学目标：让学生了解 《硕鼠》的意义及要表达的中心。 教学过程： 一、经典回放。 1、读 《硕鼠》原文。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，反复读译文。 三、温馨点击。 介绍 《诗经》及 《魏风 ·硕鼠》。 四、活动广角。 1、背诵 《硕鼠》这首诗。 2、说一说你对 《诗经》了解多少。 五、成长阶梯。 认真填写，同桌交流。 教学后记： 诗句朗朗上口，学生学得比较容易，效果较好。 黄鸟 （《秦风》） 教学目标：让学生了解 《黄鸟》的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 了解这是一首挽歌，描写的是什么。 四、活动广角。 1、用这样