健康教育基线调查数据分析思路.pptVIP

第三部分 主要结果—附件3 五、多部门合作开展情况 1.当地多部门合作开展情况 2. 当地政府和有关部门有哪些与健康有关的政策和资源（包括已出台的政策、人力、财力、物力、经济文化信息、社会结构等）。 第三部分 主要结果—附件6/附件7 七.试点县（区）内居民健康调查结果 1、人口学特征：性别、年龄、文化程度、民族等人口学结构 评价：调查人群的性别年龄与当地人口比较是否有偏性，是否有代表性 2、调查人群健康素养：根据2014年全国健康素养监测分析框架分析。 3、调查人群健康状况、健康行为和健康需求 第五部分 下一步工作计划和优先领域 各地根据基线调查结果，发现存在的问题，结合各地世界，制定下一步工作计划 确定要敢于的优先领域 （如何确定优先领域？详见健康素养促进行动启动会课件） 一、素养水平的界定 健康素养水平指具备基本健康素养的人在总人群中所占的比例。 调查问卷共50个题目，满分65分。 判定具备基本健康素养的标准： 问卷得分达到总分80%及以上，即问卷得分≥52分，被判定具备基本健康素养。 二、居民健康素养问卷分析（附件6） 1、中国居民健康素养水平总体情况及不同特征人群健康素养水平。 2、根据知信行理论，分为3个方面 ◆ 基本知识和健康理念 ◆ 健康生活方式与行为 ◆ 基本技能 二、居民健康素养问卷分析（附件6） （3