江苏省连云港市新海实验中学2014年八年级生物上册 18.3 生态系统的自我本调节课件 （新版）苏科版.pptVIP

* 一、分析草原生态系统 材料：草和鼠磁铁。 要求：将草和鼠贴在磁 板上，模拟草和鼠的数 量变化。 提示： 1.比较草和鼠数量的多少。 2.一段时间内，草和鼠的数量分别会有什么变化？ 二、利用模型模拟草和鼠的数量变化 生物数量 时间 鼠 0 草 三、尝试用曲线图表示草和鼠的数量关系 鼠 鼠 鹰 植物 食物链 × 青蛙 植物 鹰 鸟 昆虫 蛇 食物网 × 四、比一比 1.一条食物链和一个食物网哪个更稳定？为什么？ 2.农田生态系统、森林生态系统哪一个自我调节能力强？为什么？ 被烧毁的森林短时间能恢复吗？为什么？ 五、观察与思考 1.你知道对生态系统造成严重破坏的因素有哪些吗？ 六.讨论交流 自然因素 人为因素 2.你还知道哪些人类活动对生态系统造成破坏的事例？说给大家听听。 我们能为保护生态系统做些什么？ 七、学以致用 八、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 古人的做法 夏朝：“春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟( )，以成鱼鳖之长。”? gu ∨ 适 度 放 牧 退 耕 还 林 海浪发电 休渔养海 1．下列措施中，有利于提高生态系统稳定性的是（ ）。 A. 开荒造田 B.大量捕杀野生动物 C. 植树造林 D. 将污染物排到水中 2.在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（