2017年秋八年级数学上册（人教版）教案 13.3课题：等边三角形.docVIP

课题：等边三角形 【学习目标】 1．知道等边三角形是特殊的等腰三角形，等边三角形是轴对称图形． 2．能叙述、推证等边三角形的性质和判定方法． 【学习重点】 等边三角形的性质与判定． 【学习难点】 等边三角形的判定和性质的区别，等边三角形的判定的应用． 行为提示：创设情境，引导学生探究新知． 注意：归纳中1是等边三角形的性质，2、3是等边三角形的判定． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目．在探究练习的指导下，自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 情景导入　生成问题 提问：同学们知道等边三角形是特殊的等腰三角形，那么一个等腰三角形满足什么条件时，使它成为等边三角形？把你的想法与同学们交流一下． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　探究等边三角形的性质和判定方法) (一)自主学习 阅读教材P79标题13.3.2下的内容，完成下面的内容： 由等腰三角形的性质和判定方法，可以得到： 归纳：1.等边三角形是轴对称图形，它有3条对称轴．等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°． 2．三个角都相等的三角形是等边三角形． 3．有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形． (二)合作探究 如图，D、E、F分别是等边△ABC各边上的点，且AD＝BE＝CF，求证：△DEF是等边三角形． 证明：∵△ABC为等边三角形，且AD