模拟方法---概率的应用.pptVIP

例1 某人午觉醒来，发现表停了，他打开收音机，想听电台报时，求他等待的时间不多于10分钟的概率. 解：设A={等待的时间不多于10分钟}，事件A恰好是打开收音机的时刻位于[50，60]分钟时间段内，因此由几何概型的概率公式得 P（A）=（60-50）/60=1/6 “等待报时的时间不超过10分钟”的概率为1/6. 1.有一杯1升的水，其中含有1个细菌，用一个小杯从这杯 水中取出0.1升，求小杯水中含有这个细菌的概率. 分析：细菌在这升水中的分布可以看作是随机的，取得0.1升水可作为事件的区域. * §3 模拟方法—概率的应用 在概率论发展的早期，人们就已经注意到只考虑那种 仅有有限个等可能结果的随机试验是不够的，还必须考虑 有无限多个试验结果的情况.常常会遇到试验的所有可能 结果(即基本事件)为无穷多的情况,且这无穷多个基本事件 保持这古典概型的“等可能性”.这时用大量试验的方法很 难获得一个符合要求的概率,也不能用古典概型的方法求 解.例如一个人到单位的时间可能是8：00至9：00之间的任 何一个时刻；往一个方格中投一个石子，石子可能落在方 格中的任何一点……这些试验可能出现的结果都是无限多 个.那怎么办呢? 请观察下列问题并思考如何确定其概率? 问题：下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同，甲壳虫 分别在卧室和书房中自由地爬来爬去，并随意停留在某块方砖上，问 在哪个房间里，甲壳虫停留在黑砖上的概率大？ 卧室 问题1：如图所示在边长为a的正方形内有一个不规则的阴影部分，那么怎样求这阴影部分的面积呢？ 问题2:一个人上班的时间可以是8:00～9:00之间的任一时刻，那么他在8:30之前到达的概率是多大呢？ 问题3:已知在边长为a的正方形内有一个半径为0.5的圆.向正方形内随机地投石头，那么石头落在圆内的概率是多大呢？ 带着上述的问题，我们开始学习新的内容——模拟方法与概率的应用. 问题1：射箭比赛的箭靶涂有五个彩色得分环，从外向内 为黑色、白色、蓝色、红色，靶心为黄色,靶面直径为 122cm，靶心直径为12.2cm，运动员在70m外射击．假设射箭 都能中靶，且射中靶面内任意一点都是等可能的，那么射 中黄心的概率有多大？ 122cm （1）试验中的基本事件是什么？ 射中靶面上每一点都是一个基本事件,这一点可以是靶面直径为122cm的大圆内的任意一点. （2）每个基本事件的发生是等可能的吗？ （3）符合古典概型的特点吗？ 问题2:取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长都不小于1m的概率有多大？ 3m （1）试验中的基本事件是什么？ （2）每个基本事件的发生是等可能的吗？ （3）符合古典概型的特点吗？ 从每一个位置剪断都是一个基本事件,剪断位置可以是长度为3m的绳子上的任意一点. 问题3: 有一杯1升的水，其中漂浮有1个微生物，用一个小杯从这杯水中取出0.1升，求小杯水中含有这个微生物的概率. （1）试验中的基本事件是什么？ （2）每个基本事件的发生是等可能的吗？ （3）符合古典概型的特点吗？ 微生物出现的每一个位置都是一个基本事件,微生物出现位置可以是1升水中的任意一点. (1)一次试验的所有可能出现的结果有无限多个； (2) 每个结果发生的可能性大小相等． 上面三个随机试验有什么共同特点？ ≠ 将古典概型中的基本事件的有限性推广到无限性，而保留等可能性，就得到几何概型． 1、基本事件的个数有限. 2、每一个基本事件都是等可能发生的． 古典概型的本质特征： 几何概型的特点： （1）试验的所有可能出现的结果有无限多个, （2）每个试验结果的发生是等可能的. 古典概型与几何概型之间的联系: 试验1：取一个矩形，在面积为四分之一的部分画上阴影，随机地向矩形中撒一把芝麻（以数100粒为例），假设每一粒芝麻落在正方形内的每一个位置的可能性大小相等.统计落在阴影内的芝麻数与落在矩形内的总芝麻数，观察它们有怎样的比例关系？ A 分析:由于区域A的面积是正方形面积的1／4,因此大约有1／4的芝麻(25个)落在阴影部分A内 落在区域A内的芝麻数 落在正方形内的芝麻数 ≈ 区域A的面积 正方形的面积 通过计算机做模拟试验,不难得出下面的结论: 一般地,在向几何区域D中随机地投一点,记事件A为“该点落在其内部一个区域d内”,则事件A发生的概率为: P(A)= 区域d的面积(长度或体积) 区域D的面积(长度或体积) 注:利用这个定理可以求出不规则图形的面积、体积. D d 例题讲解： 结论 试验的所有可能出现的结果所构成的区域长度 构成事件A的区域长度 例2、如图，在墙上挂着一块边长为16cm的正方形木板，上面画了小、中、大三个同心圆，半径分别为2cm