第16课时动能势机械能及其转化.ppt

* 第16课时　动能　势能　机械能及其转化 冀考探究 冀考探究 考点聚焦 考点聚焦 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化 考 点 聚 焦 考点聚焦 冀考探究 考点1　动能和势能 1．能的定义 物体能够____________，我们就说这个物体具有能量，简称能。 [点拨] (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能量可以用能够做功的多少来衡量。 (2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。 对外做功 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化 考点聚焦 冀考探究 2．动能和势能 动能和势能在一定条件下可以相互转化 联系 影响 因素 定 义 材料和弹性形变程度 物体由于发生______形变而具有的能叫做弹性势能 弹性势能 重力势能 ________和被举高的________ ________和运动________, 物体由于______所决定的能叫做重力势能 物体由于________而具有的能叫做动能 区 别 势能 动能 项目 运动 高度 弹性 质量 速度 质量 高度 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化 考点聚焦 冀考探究 考点2　探究：动能的大小与什么因素有关 实验装置 　控制变量法、转换法 探究方法 动能的大小与什么因素有关 探究课题 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化 考点聚焦 冀考探究 　①甲、乙说明：动能与质量有关，________相同的物体，质量越大，它的动能________； 　②乙、丙说明：动能与运动速度有关，______相同的物体，运动速度越大，它的动能_______ 实验结论 　①让体积相同的钢球和木球从同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时的______相同，是为了探究动能与物体______的关系； 　②让质量相同的两木球从不同高度自由滚下，是为了探究动能与物体________的关系； 　③通过观察________________________来显示物体动能的大小 实验过程 速度 质量 速度 被撞物体移动距离的长短 运动速度 越大 质量 越大 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化 考点聚焦 冀考探究 考点3　探究：重力势能的大小与什么因素有关 　物体的重力势能与物体的______和______有关。物体质量相等，高度越高，重力势能______；物体所处高度相同，质量越大，重力势能________ 得出结论 　①控制物体质量相等，使物体从不同高度处下落，探究重力势能与物体高度的关系； 　②控制物体所处高度相同，改变物体的质量，探究重力势能与物体质量的关系 实验过程 　①利用物体落向沙地，砸出沙坑，比较砸出的沙坑大小； 　②利用物体将木桩打入地面，比较木桩被打入地面的深度 设计实验 　控制变量法、转换法 探究方法 重力势能的大小与什么因素有关 探究课题 质量 高度 越大 越大 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化 考点聚焦 冀考探究 考点4　机械能及其转化 　机械能守恒定律：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持________  巧析机械能转化过程 　焦耳(符号：J) 单位 　动能、重力势能和弹性势能统称为________，机械能是最常见的一种形式的能量 概念 　机械能内部转化情况可用下图表示(不计能量损失、物体质量不变) 机械能 不变 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化 考点聚焦 冀考探究 　近地点时____能最大，远地点时________能最大 　近地点→远地点：____能转化为________能； 　远地点→近地点：________能转化为____能 人造 地球 卫星 　左→中间：________能转化为________能； 　中间→右：________能转化为________能 单摆 　上升：________能转化为________能； 　下降：________能转化为________能 滚摆 常见能量转化举例 [点拨] 题目中如果有“在光滑斜面上滑动”，则表示没有能量损失——机械能守恒；如果有“在斜面上匀速下滑”，则表示有能量损失——机械能不守恒。 动 重力势 重力势 动 重力势 动 动 重力势 动 重力势 重力势 动 动 重力势 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化 考点聚焦 冀考探究 能量是跟做功有密切联系的概念，能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做功的多少来衡量，即功是能量转化的量度；所以机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。 具有能量的物体要通过对外做功来体现，但也可以不做功。 知识纵横 第16课时┃ 动能　势能　机械能及其转化