高三生物备考计划.docVIP

2018—2019学年度生物备考计划 一、指导思想： 根据近几次生物考试情况，暴露出很多问题，具体表现为： 1. 基本概念很不清楚，有些题目反复做，反复错； 2. 知识不成系统，遗忘程度很高； 3. 实验能力薄弱，学生对有关实验的题目产生畏惧感； 4. 答题不规范、不准确，缺乏生物学素养 以教材、17年考试大纲和历年本省高考真题为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。 二、复习目标： 通过对基础知识的全面梳理，背诵和理解记忆，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力； 通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统，提高学生对基础知识的理解和记忆的能力； 通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。 : 第一轮：2018年8月6号—2018年2月20号。（二周一考，月考） 第二轮：2018年2月20号—2018年5月10号。（一周两考） 第三轮：2018年5月11号—2018年6月5号。 （一周两考） 四、复习策略： 第一轮：以教材为主，强化基础知识。注意个体教学，加强单独辅导。 第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。 第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。 五、抓好复习的六个环节 (1)读。预习课本,发现问题. (2)讲。按知识体系、疏理知识形成网络、理清基本题型和讲清解题方法。 (3)练。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。 (4)测。进行单元测试,查漏补缺. (5)评。全批全改,统计问题,课堂讲评. (6)补。及时纠错、矫正练习、二次过关、以提高复习的实际效果. 六、注重基础，提高能力 1、课时习题精心设计与讲评课堂教学应针对性设计3个层次九类练习题：一是针对课时重难点知识及一般知识综合，设计必要的知识再现题、变式训练题和新情境训练题二是针对课时知识结构设计三类题组三是设计课时立体知识结构的三类题组。对每一层次知识再现题、变式训练题及新情境训练题也应精心选取。 第一章 第一节从生物圈到细胞 第二节细胞的多样性和统一性 1 6 第二章 第一节细胞中的元素和化合物 第二节 生命活动的主要承担者蛋白质 资料练习 1 第三节 遗传信息的携带者核酸 1 第四节 糖类 脂质 第五节细胞中的无机物 1 资料练习 1 第三章 第一节细胞膜 第二节细胞核 1 2 第三节 细胞器 1 6 跟踪练习 1 单元测验 1 测验讲评 3 3 第四章 第一节物质跨膜运输实例 1 6 第二节生物膜的流动镶嵌模型 第三节物质跨膜运输的方式 1 资料练习 3 第五章 第一节酶 1 4 第二节ATP 第三节细胞呼吸 1 6 第四节 光合作用 1 资料练习 3 第六章 第一节 细胞增殖 1 5 第二节 细胞的分化 1 6 第三节 细胞的衰老和凋亡 第四节细胞的癌变 1 资料练习 3 单元测验 1 周次 教学内容 学时 周学时 必 修 2 6 第一章 第一节 孟德尔的杂交实验 1 6 第二章 第一节 减数分裂和受精作用 1 第二节 基因在染色体上 第三节 伴性遗传 1 资料练习 3 7 第三章 第一节 DNA是主要的遗传物质 1 6 第二节 DNA的分子结构 第三节DNA的复制 1 第四节 基因是有遗传效应的DNA的片段 1 资料练习 3 8 单元测验 1 6 测验讲评 3 第四章 第一节 基因指导蛋白质的合成 1 第二节 基因对性状的控制 第三节 遗传密码的破译 1 9 跟踪练习 2 6 第五章 第一节 基因重组和基因突变 1 第二节 染色体变异 第三节 人类遗传病 1 资料练习 2 10 第六章 第一节 杂交育种与诱变育种 第二节 基因工程及其应用 1 6 第七章 第一节 现代生物进化理论 1 第二节 现代生物进化理论的主要内容 1 资料练习 2 单元测验 2 6 测验讲评 2 资料练习 2 周次 教学内容 学时 周学时 必 修 3 第二章 第一节 通过神经系统的调节 第二节 通过激素的调节 第三节 神经调节和体液调节的关系 第一章 第一节 细胞生活的环境 第二节 内环境稳态的重要性 1 6 资料练习 3 1 1 12 第四节 免疫调节 1 6 资料练