儿童文学 8.pptVIP

儿童散文的阅读指导 （一）理清作品表达思路，整体把握作品 叙事散文－－写了那些事件，按照什么顺序写 抒情散文－－抒发什么情感，按照什么去抒情 （二）体会作品内蕴、感受作家不同个性。 （三）品味作品儿童化的、优美的语言 儿童报告文学的类型 一、以报告事件和现象为主 须一心《暑假，不再是一个湖蓝色的梦》 孙云晓《夏令营中的较量》 二、以报告人物为主 谢华《永远的女孩》 刘兆福《7岁女孩，点燃植物人爸爸的生命之灯》 议论型： 是指用文学手段去阐明事理的儿童散文。它不是单纯的说理，而是用散文的立意、构思、表现去阐明事理 。融趣味、知识、道理于一体，理趣相生的特点使其有了很强的可读性 。 “楞了好久，我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么。” 老舍的《小麻雀》写的是一只小麻雀的“‘猫’口余生”的遭遇，却能让我们从中读出社会人生的况味，倘若作者没有那种深刻的感悟，又怎么能够从动物世界里寻找出人生的暗示呢? 泰戈尔与《金色花》 作家链接： 泰戈尔，（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。 他的诗集《吉檀加利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》最为中国读者所熟知。 写作风格： 歌颂母爱，赞美童心，以儿童的视角去观察自然，感受生活，用孩子的口吻描绘他们充满童稚想象的绮丽世界，他的作品因为有了儿童情愫的注入而流泻出纯真和情趣，以极强的审美意味给小读者以美的熏陶。 《金色花》《告别》等文选入我国中小学教材和课外读物之中 ，甚至被选入大学儿童文学教材作为范文。 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 　　 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了, 你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 金色花 泰戈尔（印度） 普里什文与《金色的草地》 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文(1873-1954),俄罗斯作家。20世纪20年代开始儿童文学创作，其中著名的有《蚂蚁》《狐狸面包》《金色的草地》《孩子们和小野鸭》《树的谈话》 作家介绍： 写作风格： 《金色的草地》 语言优美，描写细致，以其独特的发现去揭示自然界的某些规律，以此帮助孩子们了解自然 。他把对大自然的爱心酿成充满灵性、汪满诗情的图景。充满爱意的传达以及淳朴清丽、意境隽永的风格，使其文章能够将审美教育、科学知识教育较好地融为一体。 我家住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 金色的草地 普里什文（俄罗斯） 曹文轩与《不可缠绕的心灵》 作家链接： 曹文轩，1954年，江苏省。现为北京大学中文系教授、博士生导师、著名文学评论家和作家，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。他为孩子写过很多作品，也是人气很旺的儿童文学作家。