六年级期中复习：阅读理解(1).docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 雍老师语文秋季六年级期中复习讲义第八次课 课外阅读技法讲解 专题一、文意分析 一、写人类文章 写人的文章是以人物描写为主，通过在具体叙述中对人物外貌、动作、语言、心理活动等描写，反映人物的个性特点或思想品质。 1·出题形式： a文章中人物有什么特点？ 从人物动作、外貌、语言、心理、神态这些细节描写，结合事件综合分析 b人物某特点表现在哪里（哪些方面）？ 在文章中寻找这种特点的佐证，主要也是动作、语言、神态、心理等方面回 答。注意：特点的表现往往不止一点，要全面分析，作答。 c人物为什么这么说（做）/人物这么说（做）的原因是什么？ 这类问题多从人物性格，心理等方面着手，结合事件发展情况回答。 二、写事类文章 写事的文章是以叙事为主，要揣摩记叙的要素和线索，理清作者的写作思路，然后按顺序细读。 1·出题形式： a用简洁的语言概括整个事件。 首先就是要在文章中寻找事件六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经 过、结果）。解答这样的问题，就要考察学生高度凝练语言，提取主干的能力。 常用答题模式为：谁在什么地点（时间）由于什么原因做了什么，结果如何。（其中可根据在事件发展过程中的重要性，有所取舍，例如省略时间、起因等。） b事件发展的线索是什么/事件是如何发展的？ 线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料交织起来，是文章的各个层习贯通弥合，形成一个严密的整体。 线索的种类： 1以时间的推移为线索。这种情况下线索是有语言标志的的。有时具体的写出某年某月某日，有时笼统的说“过了些日子”，有时用描绘景物、时令的变化来交代时间的延续。 2以空间的变换为线索。多由一个地点到另一个地点为线索来写人物的见闻和感受，文中人物活动空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。 3 以人物为线索。全文以作者的见闻和感受为脉络，引出全文和所要表达的主旨。 4以一事为线索。如《皇帝新装》中就以皇帝喜欢新装、做新装、看新装、穿新装、展新装为中心事件。 5以一物为线索。一是指作品所描绘的具体的物，全文以这一物为中心展开叙述。二还可指具有象征意义的物。如《白杨礼赞》中象征解放战斗中的北方农民的白杨就是线索。 6以作者的思想感情变化为线索。如《荔枝蜜》 中对蜜蜂从不大喜欢—不觉动了情—赞叹—我变成蜜蜂。贯穿全文。 7以某一问题为线索。 8此外还有主线、副线和明线、暗线等多线索行文。 三、写景、物类文章 写景、物类文章就是把景、物的特点用语言文字生动的描写出来要求真实、情趣、感情等，阅读这类文章，我们要弄清他们在结构上有哪些突出特点。 1·出题形式： a文章变现了景（物）的什么特点/哪些特点，如何变现的。 b文章从哪些方面说明景（物）的某一特点的。 从细节描写入手分析，和作者在描绘过程中流露出来的感受来分析特点。如何体现的，要从景（物）的外在表现形式、特性等来表现。 c文章用什么顺序描写景（物）的。 常见写景顺序： 1按照时间变化写景。不同年代、不同季节、不同时间点中所发生的不同变化。 2按照方位顺序写景。每种景物都有自己的位置，他们因为作者的观察角度不同，有前后、左右、高低、远近的区别作者往往由远及近、由内向外、由上到下等方位写景。 3按照类别顺序写景。如果章描写的景物种类多，我们就要对描写对象进行分类分析，这样才能发现景物的特点。 4按照地点顺序写景。实际上就是作者走到什么地方，看到什么景物，就写什么景物的方法。 常见的写物顺序：从整体到部分、概括到具体、总分总的顺序。写动物一般 按外形、动态、习性的顺序。写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。 四、说明文 说明文类顾名思义是以说明为主，要揣摩说明事物的特征、顺序、方法和体会文章的语言特点，然后按顺序细读。 1·出题形式： a文章说明对象的特征是什么/对象有什么特点。 这类文章往往是通过事物的形状、性质、作用及其成因、发生发展、制作方法或程序等方面的介绍得以体现的。 b文章是以什么顺序说明对象的 。 常见顺序： 1时间顺序。按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。 2空间顺序。按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到