辽宁省大连市高中物理 第六章 万有引力与航天 6.4 万有引力理论的成就同步测试 新人教版必修2.docVIP

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辽宁省大连市高中物理 第六章 万有引力与航天 6.4 万有引力理论的成就同步测试 新人教版必修2

PAGE 1 - 6.4万有引力理论的成就 1.把太阳系各行星的运动近似看做匀速圆周运动,则离太阳越远的行星(  ) A. 周期越小 B. 线速度越小 C. 角速度越小 D. 加速度越小 【答案】BCD 【解析】 设行星的质量为m,公转半径为r,太阳的质量为M,根据万有引力提供向心力得:,解得:T=2π,r越大,T越大。故A错误。v=,r越大,v越小。故B正确。ω=,可知,r越大,ω越小。故C正确。a=,r越大,a越小。故D正确。故选BCD。 2. 可以发射一颗这样的人造地球卫星,使其圆轨道 ( ) A. 与地球表面上某一纬度线(非赤道)是共面同心圆 B. 与地球表面上某一经度线所决定的圆是共面同心圆 C. 与地球表面上的赤道线是共面同心圆,且卫星相对地球表面是静止的 D. 与地球表面上的赤道线是共面同心圆,但卫星相对地球表面是运动的 【答案】CD 【解析】 试题分析:卫星在圆轨道上绕地球运行时,一个最明显的特点是轨道的圆心是地心,而万有引力总是地心与卫星连线方向上的,所以卫星轨道平面必过地心.故A错误.卫星通过南北极上空,某时刻在某一经线上,由于地球的自转下一时刻卫星将不在原来的经线上,故B错误.与地球表面上赤道线是共面同心圆,卫星相对地面是静止的,该卫星是同步卫星,周期与地球自转周期相同,故C正确.与地球表面上赤道线是共面同心圆,周期与地球自转周期不相同,卫星相对地面是运动的,故D正确. 故选CD 考点:人造卫星的加速度、周期和轨道的关系. 点评:人造卫星做圆周运动是万有引力提供向心力,故圆周运动的圆心应在地球的中心.卫星是相对地心作圆周运动,而经线是相对地轴随时转动的.也就是说,相对地心来说,经线是一直转动的,而极低卫星则不然.因此是找不到这样的卫星的. 3.在绕地球运行的人造地球卫星上,下列那些仪器不能正常使用( ) A. 天平 B. 弹簧秤 C. 摆钟 D. 水银气压计 【答案】ACD 【解析】 【分析】 地球附近的物体都受到地球的吸引,即重力;在太空中,宇宙飞船处于失重状态,即不受重力作用;结合选项中哪些工具是依靠重力来使用的,排除后可得答案. 【详解】天平是根据杠杆平衡条件制成的,在太空中,物体和砝码所受重力完全提供向心力,天平的左右两盘无论放多少物体,天平都是平衡的。所以无法用天平测量物体的质量,所以不能使用。故A错误;弹簧秤的原理是根据胡克定律制作:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长。与失重状态无关,所以弹簧秤仍能在失重状态下有效使用。故B正确。钟摆是利用单摆的等时性做成的,跟重力有关系,在太空中不能摆钟。故C错误;在失重状态下,水银不会产生压强,所以不能在失重状态下有效使用水银气压计。故D错误。本题选不能工作的,故选ACD。 【点睛】太空中能使用的测量工具:刻度尺测量长度、水银温度计测温度、电流表测电流、电压表测电压、电子表测时间、电能表测量耗电量、弹簧测力计测拉力等等. 4.一颗小行星绕太阳做匀速圆周运动的半径是地球公转半径的4倍,则这颗小行星运转的周期是 ( ) A. 4年 B. 6年 C. 8年 D. 年 【答案】C 【解析】 解:根据得,T=,行星的公转半径是地球公转半径的4倍,则周期是地球周期的8倍,地球的周期为1年,则小行星的周期为8年. 故选:C. 【点评】解决本题的关键掌握万有引力提供向心力这一重要理论,并能灵活运用,知道周期与轨道半径的关系,基础题. 5.一艘宇宙飞船绕一个不知名的行星表面飞行,要测定该行星的密度,只需要(  ) A. 测定飞船的运行周期 B. 测定飞船的环绕半径 C. 测定行星的体积 D. 测定飞船的运行速度 【答案】A 【解析】 宇宙飞船绕一个不知名的行星表面飞行,飞船轨道半径等于行星的半径即 设飞船绕行星飞行的周期是T,行星质量为M,飞船质量为m,则,解得: 行星的密度 则要测定该行星的密度,仅仅需要测定的物理量是飞船绕行星飞行的运行周期。故A项正确。 6. 太阳由于辐射,质量在不断减小.地球由于接受太阳辐射和吸收宇宙中的尘埃,其质量在增加.假定地球增加的质量等于太阳减小的质量,且地球的轨道半径不变,地球的质量始终小于太阳的质量,则( ) A. 太阳对地球的引力变大 B. 太阳对地球的引力变小 C. 地球运行的周期变长 D. 地球运行的周期变短 【答案】AC 【解析】 试题分析:设太阳的质量为M,地球的质量为m,太阳减小的质量为△m,开始引力为:, 质量变化后,引力为:,因为M-m-△m>0,可知引力增大.故A正确,B错误.根据得:周期,太阳的质量减小,则周期增大.故C正确,D错误.故选AC。 考点:万有引力定律的应用 【名师点睛】解决此题要建立地球运动的模型,分析其向心力的来源

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