2017秋人教版七年级数学下册教学设计：9.2.3一元一次不等式.docVIP

教 （学） 案 设 计 第 6 课时 课题 9.2.3 一元一次不等式 课型 新授 流程 教 （学） 案 共 享 设 计 目标引学 能从实际问题中抽象出数学问题，根据数量关系建立一元一次不等式进行求解.体会数学建模的思想。 重点 列不等式解决实际问题 难点 列不等式 教学环节 教学素材 个性修改 情景导入 甲、乙两商场以同样的价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲商场累计购买100元后，超出100元的部分按90%收费；在乙商场累计购买超过50元后，超过50元的部分按95%收费．顾客到哪家商场购物花费少? 合作共学 读题，理解题意; 思考并交流：如果购物款为x元，你能分别表示出在两家商场花费的钱数吗? 能看出在哪个商场花费少呢？ 如果累计购物超过100元，在哪家商场花费少呢？ 分析：三种情况进行讨论 （1）什么情况下，到甲商场购物花费少？ （2） 什么情况下，到乙商场购物花费少？ （3）什么情况下，两商场花费一样？ 练习固学 本周末老师组织全班同学参观蜡像馆，蜡像馆的 门票是每人20元，60人以上（含60人）可按团体票 购买，八折优惠．若全班共50名师生去参观，如何 购买花费最少呢？若人数少于60人时，