Web+2.0在图书馆应用——两个可能的方向.ppt

Web 2.0在图书馆应用——两个可能的方向;Lib 2.0是什么？ 技术，还是理念？ 平台，还是服务？ 。。。？ 但它仍沿着两条路线前进——;Lib 2.0的方向主要有两个： 资源 用户创造或贡献资源——信息获取； 用户编辑与标引资源——信息组织； 图书馆推送与用户定制资源——信息服务。 交流与沟通 馆员间交流与沟通——工作组织 馆员与用户交流与沟通——服务组织。 用户间交流与沟通——社区组织。;资源：Web 2.0用于资源建设 Web 2.0于图书馆的最值得期待、也最有说服力的应用。。 用户创造资源，如澳大利亚国家馆的澳洲图片（Flicker应用）。 聚合用户资源，如上大馆的RSS信息聚合。 发掘用户资源。（？）;;上海大学图书馆利用开源软件制作的RSS新闻聚合。;资源：Web 2.0用于资源建设 从Flicker、WikiPedia到YouTube，商业化机构一直走在前面； 图书馆面临的选择：与商业化机构，合作还是竞争？ 合作：弥补图书馆技术与设备方面的弱点； 竞争：资源自有化，承担起永久保存的功能。 ;资源：Web 2.0用于资源建设 图书馆面临的挑战： 如何使生产信息的用户对网络贡献信息？Bill Tancer发现： YouTube的全部访问者中，只有0.16%是上传视频者； Flickr的全部访问者中，只有0.2%是上传新图片者； 维基百科的全部访问者中，有4.6%是为了编辑条目。 ;资源：Web 2.0用于资源组织 利用用户智慧进行信息组织。Web2.0卓有成效的应用。 用户标引资源，为书目添加检索入口，如宾州大学标签云。 用户编辑资源。如OCLC的OWC。 用户评论资源。同上。;OCLC的维基版联合目录OWC。成员馆的编目员等可以为书目数据库中的书目增加目次、注释与评论。;宾州大学图书馆开辟PennTags网络书签服务，用户可以给书目记录加上标签。这种方法有助于强化目录的内容，改善目录的检索。;资源：Web 2.0用于资源组织 本项应用效果明显，但在图书馆人中分歧亦明显。 正方：改善资源可获得性，导致网络文献对于纸本文献的替代，优化服务水平； 反方：信息处理质量下降，不可靠，背离了图书馆信息组织的“专家传统” 。;资源：Web 2.0用于图书馆推送与用户定制资源： 图书馆利用技术手段+用户行为进行信息处理，提供“Amazon式”书目推荐。 用户利用RSS聚合定制资源（目前一般还是数据库商提供） 。 超“Amazon式” 智能化信息支撑平台？（针对特定用户群的更加个性化、更加深入的信息资源推送）;资源：Web 2.0用于图书馆推送与用户定制资源： 优点 应用技术，提高服务质量； 应用技术，增加服务手段； 调动用户，降低服务成本； 挑战。 重新设计系统，确定用户为中心的技术路线； 重新设计服务，改变用户在系统中的位置； 服务部门更多地参与系统设计，引发内部体制变革。;交流与沟通：Web 2.0用于图书馆馆员内部工作组织 管理变革：促进管理扁平化、人性化。 无处不在的Email； 普遍运用的社会化IM； 馆内运行的wiki，如厦门大学共笔规章制度。;厦大馆编目部维基版主页，集成了部门概况、规章制度、工作量统计等，可实现规章制度的动态维护。;交流与沟通：Web 2.0用于馆员对用户的服务互动 促进服务变革：互动，以用户为中心。 丰富服务品种与内容。厦大馆RSS借书预定 改善服务质量。如AADL的Blog化网站 挑战：培养与造就2.0的图书馆员。; Ann Arbor区图书馆主页就是一个博客，聚合各部门博客最新发布的文章。目录、活动、服务及研究各有自己的部门博客，馆员及时发布相关信息。;交流与沟通：Web 2.0用于图书馆社区 使馆员、用户在一个信息虚拟社区中生活、工作与学习。 馆员与读者的关系不再是管理与被管理的关系，甚至不是服务与被服务的关系，而是平等互利互惠的信息互助。 图书馆无处不在，不仅仅是消除服务障碍，而且要深度介入用户的数字化生存。 ;结语与问题 用Web 2.0构建图书馆社区—— 可能性？ 原型？ 一个不可见的目标？;谢谢！