2018秋人教版七年级政治上册（部编版）教案：第十课第一框 感受生命的意义.docVIP

人教版道德与法治七年级[来源:学优高考网][来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网][来源:gkstk.Com] 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示PPT（1—5）：呈现 “感受生命的意义”的图片。 问题：她的行为你是如何认识的？你有过类似的经历吗？当时你有何感受？ 引导总结：让我们带着这些问题进入“感受生命的意义”的学习。 思考交流 引入课题 讲授新课 板块一：生命的追问 出示PPT（6—14）：“探索生命的意义是有必要的”图片。 问题：看看他们又是如何诠释“人为什么要活着”？雷锋活着是为了什么？ 引导总结：人为什么活着？每个人的答案不一样。我们不仅仅是为了活着而活着，而是想因为自己的存在，给世界带来什么，让生命更有意义。 探索生命的意义是有必要的。 出示PPT（15—27）：“怎样的一生是值得过的”图片 问题：谈谈你的思考，并和同学交流分享。怎样一生是值得过的？ 引导总结：两种观点都有道理，要辩证地看待。第一种观点强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。第二种观点，看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的；如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活