2017年秋八年级数学上册（人教版）教案 15.2课题：分式的混合运算.docVIP

课题：分式的混合运算 【学习目标】 明确分式混合运算的顺序熟练地进行分式的混合运算． 【学 熟练地进行分式的混合运算． 【学习难点】 分式混合运算的顺序．情景导入　生成问题 旧知回顾： 计算： (1)＋； 解：原式＝＝； (2)＋； 解：原式＝＋ ＝ ＝； (3)； 解：原式＝＝＝； (4). 解：原式＝＝ 自学互研　生成能力 阅读教材例7～例8进一步弄清运算顺序． (二)合作探究 计算：(1)； 解：原式＝ ＝· ＝ ＝－； (2)÷； 解：原式＝ ＝[来源:学优高考网] ＝； (3). 解：原式＝－ ＝3(x＋2)－(x－2) ＝(3x＋6)－(x－2) ＝2x＋8. 归纳：分式的混合运算顺序是先乘方再乘除然后加减．有括号的要按先小括号再中括号最后大括号的顺序． 练习：计算： (1)； 解：原式＝＝＝； (2)÷. 解：原式＝·＝ 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块　分式的混合运算 检测反馈　达成目标 1计算： (1)－x； 解：原式＝－x ＝－＝； (2). 解：原式＝＝x－1. 2先化简再求值：，其中a＝－1＝2. 解：原式＝ ＝＝ 当a＝－1＝2时原式＝＝ 课后反思　查漏补缺 1本节课学到了什么知识？还有什么困惑？ 2改进方法