2017年秋八年级物理上册（人教版 教案）2.第4节　噪声的危害和控制.docVIP

第4节　噪声的危害和控制 【学习目标】 1．知道噪声的定义。 2．掌握噪声的防控措施。 3．会根据实际情况防治噪声。 重点：噪声的定义。 难点：噪声的防治。 行为提示： 1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。 2．创设情景，导入新课。 友情提醒：同一种声音在不同的情形下，可能是乐音，也可能是噪声。判断噪声的依据：一看是否是不规则振动；二看是否妨碍人们正常休息、学习和工作，或者对人们要听的声音产生干扰。只要符合其中一条，就是噪声。情景导入　生成问题 如图所示的是生活中常见的噪声，仔细观察，并试着寻找这些噪声的共同特点。 你认为噪声具有什么特点？至少提一点。 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识板块一　噪声及噪声的来源) 自主阅读教材P42的内容，独立思考并完成： 1．噪声是发声体的无规则振动产生的。如下图所示是两种声音的波形。从波形可知，图甲是乐音的波形，图乙是噪声的波形。(后两空选填“乐音”或“噪声”) 2．下列声音一定属于噪声的是(1)、(4)、(5)、(7)(填写序号)。 (1)城市里的汽车发动机的运转声；(2)演唱会歌唱时乐器的伴奏声；(3)晨读时的朗读声；(4)自习课的喧哗声；(5)深夜的引吭高歌声；(6)老师讲课声干扰某个学生的睡觉；(7)装修房间的电钻声；(8)燃放爆竹的爆炸声。 eq \a\vs4\al(知识板块二　噪声强弱的等级和噪声的危害