基于学生成长主题教育活动.pptVIP

基于学生成长需求的 主题教育活动设计与思考 * 一、主题确定 （1）调查学生存在的问题与现状 可以通过学生座谈、调查问卷等了解学生基本问题与需求。 可以通过对任课老师，对班级学生存在的问题有不同方面、不同层次的进一步了解。 可以上网寻找资料，了解一些专家或优秀的班主任已有的经验。 * （2）合理分析问题 发现问题只是对现状的一般判断，能否解决的关键在于对问题的产生和形成过程的正确的把握。 ——“我们顶呱呱” ——“让我们更聪明” 一、主题确定 * 二、主题教育内容设计 （一）建立纵向的联系 （二）建立纵向的联系 * 二、主题教育内容设计 （一）建立纵向的联系 1、系列性——围绕一个主题持续推进 ——“我们顶呱呱”系列活动设计 ——“我们是聪明的孙悟空”系列活动设计 ——“我们是恒星”系列活动设计 * “我们顶呱呱”系列活动设计 顶呱呱的目标:运动会上顶呱呱 学习顶呱呱、岗位顶呱呱、活动顶呱呱…… 顶呱呱的活动： “顶呱呱找岗位”、“校运动会上顶呱呱”、“这一刻我真快乐”母子对话、“我向你提个问题、我来回答一个问题”“我的学习方法顶呱呱 * “让我们更聪明”的系列活动的设计 认识“什么是聪明” 自我设计 开展“比聪明”的系列活动 新的一年，我长大了 * 1、设计“帮助学生学会制定目标”的主题活动 帮助并指导学生制定个人小目标 主题班会《奔跑在 路上》 指导学生制定行动计划 “我们是恒星”系列活动设计 * 行动计划： 1．上课认真倾听,不说废话,不开小差。 2．别人与我讲话，不理睬。 3．带好学习用品，上课不问同学借。 名言：相信自己，自己一定能创造奇迹 学生甲目标:争上课纪律星 * 学生乙目标：争上课纪律星 行动计划: 上课认真听讲，不做小动作。 桌子上面不放橡皮之类可以玩的东西。 想做小动作就看铅笔盒里的纸条。 名言：世上无难事，只怕有心人。 * 学生丙目标:争上课纪律星 行动计划： 1．上课认真倾听，不与别人讲废话。 2．上课积极发言，争取上课不走神。 3．上课发言2次，举手3次。 名言：勇敢的抬头，面对未来的每一天, 不能因害怕而低头。 * 我的目标： 行动计划： 我想对自己说： 1 2 ☆ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 挑战规则： 1.总共21天的训练必须连续进行，如果其中某一天做不到，那么从头再来。 2.每天进行自我考核，可以邀请自己信任的人进行每天的监督，结束时接受老师、同学或家长的考核。 3.考核通过，颁发证书。 √ 21天自我挑战训练营 个人挑战目标： * 2、设计“推动目标达成”系列性主题活动 （1）我们是智多星活动之一：岗位星 目的：寻找达成目标的条件 （2）我们是智多星活动之二：纪律星等 目的：学会为达成目标创设条件 （3）我们是智多星活动之三：踢跳星 目的：从过度关注目标达成到关注过程 （4）我们是美丽星之一：种植星 目的：用正确的方法达成目标 * 主题活动 活动的效果 “我们是智多星”活动之一：开展“我们是最亮的星 ”活动，启动“岗位星”“作业星”“纪律星” 总结达成目标的方法，学会坚持不懈，克服困难达成目标。 “我们是智多星”活动之二：开展“健康小达人”活动。启动“踢跳星” 体悟在活动中的真正的快乐不是目标是否达成，而是实现目标过程中所付出的努力。 “我们是美丽星”活动之一：开展“为班级添一份美丽，送一丝花香”活动。启动“种植星” 在争目标星过程中，要运用正当的手段方法 不能弄虚作假。 “我们是美丽星”活动之二：开展“享受阅读魅力”的活动 启动“阅读星” 在学会正确评价的同时，不断促进自我品质的完善。 “我们是美丽星”活动之三：开展“我感谢……”的活动 在收获目标达成的成果时，体验成长中的积极情感。 * 二、主题教育内容设计 1、处理好学校活动与班级主题活动的关系 （1）了解新学期学校的要求与任务 （2） 找到合适的切入点确立主题 （二）建立横向的联系 * （二）建立横向的联系 2）处理好班级主题活动与日常各项管理的关系 第1次班会《我很棒——中队干部改选》 第2次班会《相信我 ——“师傅徒弟结对 仪式” 》 第3次班会《聪明的师徒》 第4次班会《绿色世博 童心向往》 班长 学习部 生活部 管理 部 纪律委员 小班主任 活动部 文艺 委员 生活 委员 学习 委员 宣传 委员 劳动 委员 体育 委员 图书 管理员 报纸发 行员 电化站 站长 粉笔管 理员 副小 队长 节能员 财物保管员 午餐管理员 小小联络员 正小 队长 卫生委员 室外 保洁员 值日小队 课代表 饮