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班主任应处理的六个关系 龙池班主任要处理的六个关系 ——班主任工作会上的发言稿王春伟 各位班主任，这段时间各种各样的会开得很多，大家都很忙。开会是个头痛的事。可这个会很有必要。 大家都是教育中人，知道班主任在学校发展中起着举足轻重的作用，学校各项工作落实最终都是通过班主任执行的，各种改革创新的动力也大多自班主任。因此可以说班主任工作、班主任队伍建设是学校工作的核心。 今天我结合我校实际，与各位年轻班主任谈谈班主任工作中要处理的六个关系。 一是班主任要处理好与学生的关系 班主任与学生的关系好坏，会直接影响到你各项工作的开展，会影响到你与家长的关系，与科任老师的关系，与学生科的关系等。我们不能认为“应该是学生要与老师处理好关系”。我们做老师难道还要主动去处理好与学生的关系吗？这个太重要了。说句很俗的话，现在的学生都是看人发货的。他跟你关系不好，内心里就不会接受你的思想，不会接受你的批评教育，甚至你上他都很抵触。 怎样搞好与学生的关系呢？ 第一、给学生和蔼可亲的第一印象。我们学校的的特点，学生全寄宿，他们大多十二、三岁，平日里在家都是“少爷”“公主”，在百般呵护中成长。别说自理，就是吃饭都是送到手上的，在家里都处于中心位置，而现在上中学了，要求寄宿，“事必躬亲”，失去了各种“地位”，心里失落，很茫然，不知所措，心里没了主张，有的还会恐慌。你想想此时的学生最需要什么呢？如果你