2017年秋沪科版八年级数学上册学案：14.2课题：三角形全等的判定一.docVIP

课题：三角形全等的判定一 【学习目标】 1．理解判定两个三角形全等的方法之一——“边角边”定理，深化证明思维； 2．经历探究“边角边”判定两个三角形全等的定理的过程，能进行有条理的思索． 【学习重点】 运用“边角边”的判定定理解决实际问题． 【学习难点】 寻找适合“边角边”的判定定理来证明全等的两个三角形 行为提示： 创设情境，引导学生探究新知． 行为提示： 教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点．情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．什么是全等三角形？全等三角形性质是什么？ 答：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形． 全等三角形对应边相等，对应角相等． 2．如图，如果△ABC≌△FED，请说出对应的边、对应顶点、对应角． 答：对应边：AC和DF，BC和ED，AB和FE；对应顶点：点A与点F，点C与点D，点B与点E；对应角：∠A和∠F，∠B和∠E，∠ACB和∠FDE. 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　SAS的判定方法) 阅读教材P97～P98的内容，回答下列问题： 1．三角形有六个基本元素，只给定其中的一个元素或两个元素，能够确定一个三角形的形状和大小吗？ 答：不能．通过画图可知，只给定一个或两个元素，不能完全确定一个三角形的形状、大小． 注意： “SAS”(S表示边，A表示角)． 注意： 边角边中的角要是两边的夹