2017年秋沪科版八年级数学上册学案：15.3课题：等腰三角形性质的应用.docVIP

课题：等腰三角形性质的应用 【学习目标】 1．复习巩固等腰三角形相关性质； 2．熟练应用等腰三角形性质解答问题． 【学习重点】 等腰三角形性质定理的应用． 【学习难点】 等腰三角形性质定理的应用． 行为提示： 创设情境，引导学生探究新知． 行为提示： 教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．等腰三角形性质定理1是什么？ 答：性质1：等腰三角形两个底角相等，简称“等边对等角”． 2．等腰三角形定理2是什么？等边三角形性质是什么？ 答：性质2：等腰三角形顶角的平分线垂直平分底边． 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高三线合一． 推论：等边三角形三个内角相等，每个内角都等于60°. 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块　等腰三角形性质的应用) 典例： 如图，点D在AC上，点E在AB上，且AB＝AC，BC＝BD，AD＝DE＝BE，求∠A的度数． 方法指导： 灵活应用等边对等角这一性质，并结合三角形内角和，求出角的度数． 提示： 变例题目较难，学生可交流讨论解法． 行为提示： 找出自己不明白的问题，先对学，再群学．充分在小组内展示自己，对照答案，提出疑惑，小组内讨论解决．小组解决不了的问题，写在各小组展示的黑板上，在小组展示的时候解决． 积极发表自己的不同看法和解法，大胆质疑，认真倾