一年级数学下册 第8章 阿福的新衣—厘米、米的认识 8.1 厘米的认识课件 青岛版六三制.pptVIP

厘米的认识 八 阿福的新衣 ————厘米、米的认识 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 师傅量：衣服身长3拃。徒弟做：衣服身长也是3拃。结果衣服太小了。这是怎么回事？ 两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。 表示起点 刻度线 数字 你认识尺子吗？ 厘米 0 刻度线 1厘米 你认识尺子吗？ 这些都是1厘米。 生活中哪些物体的长度大约是1厘米？ 手指的宽度大约是1厘米。 图钉的长度是1厘米。 这根小棒的长度是5厘米。 把小棒放平 右边对的刻度是几，就是几厘米。 左边与0刻度线对齐 怎样测量一拃的长度？ 你会测量一根小棒的长度吗？ 拃长是12厘米。 拇指指尖对准0刻度线 中指指尖对准几就是几厘米 怎样测量一拃的长度？ 用尺子直接测量拃长。 拃长等于绳长，是12厘米。 ● 怎样测量一拃的长度？ 先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。 这根绳长几厘米呢？ 5厘米 讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。 1.在正确的量法下面画“√”。 √ 2.找出表中的东西，量一量，填一填。 3.我当小裁判，谁跳得远？ 11厘米 9厘米 跳得远。