诗歌鉴赏情景关系.ppt

“借景抒情”与“寓情于景”的区别： ??? “借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”； “寓情于景” 表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 高考常见题型答题指导 (2011年全国卷) 春日秦国怀古? ? 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 问：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) (2011年全国卷) 春日秦国怀古? ? 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 (2011年全国卷) 春日秦国怀古? ? 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 【参考答案】 9.（第一步）：（1）诗歌用了触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情的手法， （第二步）：（2）借荒郊、泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等景物， （第三步）：（3）营造了凄凉败落的氛围， （第四步）：（4）表达了自己的怀古伤今之情。抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。 实战演练 （高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） （高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） 组织答案步骤： 1、列举景物，分析、概括景物的共同特征； （表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法） 2、写出作者所要表达的情感思想。 鉴赏思维切入点： 1、筛选景物，注意景物本身的特点； 2、抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面的色调) （高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） 参考答案：①上阙借景抒情②通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃营造出残春的萧瑟哀伤的氛围，③表现伤春（惜春）的无奈之情。 (14年全国新课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成8题。　　 阮 郎 归  无名氏① 　　春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁②无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。　[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。　　8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)　 真题演练2 (14年全国新课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成8题。　　 阮 郎 归 无名氏① 　　春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁②无奈眉。翻身整顿着残棋