七年级数学下册10.4中心对称第3课时几何变换的类型同步跟踪训练新版华东师大版201709141142.doc

PAGE PAGE 1 10.4.3几何变换的类型 一．选择题（共8小题） 1．由图中三角形仅经过一次平移、旋转或轴对称变换，不能得到的图形是（　　） A． B． C． D． 2．如图，在方格纸中，△ABC经过变换得到△DEF，正确的变换是（　　） A． 把△ABC绕点C逆时针方向旋转90°，再向下平移2格 B． 把△ABC绕点C顺时针方向旋转90°，再向下平移5格 C． 把△ABC向下平移4格，再绕点C逆时针方向旋转180° D． 把△ABC向下平移5格，再绕点C顺时针方向旋转180° 3．如图，在方格纸中的△ABC经过变换得到△DEF，正确的变换是（　　） A． 把△ABC向右平移6格 B． 把△ABC向右平移4格，再向上平移1格 C． 把△ABC绕着点A顺时针旋转90°，再向右平移6格 D． 把△ABC绕着点A逆时针旋转90°，再向右平移6格 4．如图，在方格纸中的△ABC经过变换得到△DEF，正确的变换是（　　） A． 把△ABC向右平移6格 B． 把△ABC向右平移4格，再向上平移1格 C． 把△ABC绕着点A顺时针方向90°旋转，再右平移7格 D． 把△ABC绕着点A逆时针方向90°旋转，再右平移7格 5．在方格纸中，图（1）中的图形N经过旋转平移后的位置如图（2）所示，那么下列说法正确的是（　　） A． 绕A点顺时针旋转90°，再向下平移3个单位 B． 绕A点逆时针旋转90°，再向下平移3个单位 C． 绕A点顺时针旋转90°，再向下平移5个单位 D． 绕A点逆时针旋转90°，再向下平移4个单位 6．下列各物体中，是一样的为（　　） A． （1）与（2） B．（1）与（3） C．（1）与（4） D． （2）与（3） 7．对如图的几何体变换位置或视角，则可以得到的几何体是（　　） A． B． C． D． 8．平移、旋转与轴对称都是图形之间的一些主要变换，下列关于图形经这些变换后说法错误的（　　） A． 对应线段的长度不变 B． 对应角的大小不变 C． 图形的形状和大小不变 D． 图形的位置不变 二．填空题（共7小题） 9．如图所示的乙树是由甲树经过　_________　变换得到的． 10．如图，一个正方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6，根据图中该正方体①②③三种状态时所显示的数字，可推断“？”处的数字是　_________　． 11．观察如图，在下列三种图形变换（平移，轴对称，旋转）中，该图案不包含的变换　_________　． 12．如图所示，图（1）经过　_________　变化成图（2），图（2）经过　_________　变化成图（3） 13．如图所示的四个两两相联的等圆，是我国“一汽”生产的大众汽车的车牌标志，右边的三个圆环可以看做是左边的圆环经过　_________　得到的． 14．平移和旋转都不改变图形的　_________　 和　_________　． 15．在横线里填上图形从甲到乙的变换关系： （1）　_________　，（2）　_________　，（3）　_________　． 三．解答题（共5小题） 16．如图，在由边长为1的小正方形组成的方格纸中，有两个全等的三角形，即△A1B1C1和△A2B2C2．请你指出在方格纸内如何运用平移、旋转变换，将△A1B1C1重合到△A2B 17．如图，试说明△A′B′C′是由△ABC通过怎样的图形变换或变换组合（平移、旋转、轴对称）得到的？ 18．附加题：像这样，其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的．这种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做三角形的全等变换． 回答下列问题： 如图，四边形ABCD是正方形，AF=AE，观察图形，试问①可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法，怎样变化，使△ABE变到△ADF的位置；②指出图中线段BE与DF之间的关系，为什么？ 19．利用对称变换可设计出美丽图案，如图，在方格纸中每一个顶点都在格点上的四边形，且每个小正方形的边长都为1，完成下列问题： （1）图案设计：先作出四边形关于直线l成轴对称的图形，再将你所作的图形和原四边形绕0点按顺时针旋转90°； （2）完成上述图案设计后，可知这个图案的面积等于　_________　． 20．如图方格纸中，有4个小正方形涂黑了，请在备用图中再将一个小正方形涂黑，使之能与图（1）中阴影部分构成中心对称图形或轴对称图形（要求：将所有情形分别在备用图中画出）  10.4.3几何变换的类型 参考答案与试题解析 一．选择题（共8小题） 1．由图中三角形仅经过一次平移、旋转或轴对称变换，不能得到的图形是（　　） A． B． C． D． 考点： 几何变换的类型． 分析： 根据平移、旋转和轴对称的性质即可得出正确结果．