音乐学院2013年本科教学质量报告-白城师范学院.DOC

音乐学院2016年度本科教学质量报告 一、学院概况 音乐学院始建于2003年，前身是白城师范高等专科学校音乐系，最早为基础部音乐教研室。2004年开始招收音乐学专业本科生，2012年开始招收音乐表演专业本科生，2014年开始招收音乐表演专业中俄合作办学本科生。设有理论、声乐、器乐、钢琴、舞蹈、艺术实践和音乐表演七个教研室。全日制在校本科生656人，具有一定专业特色的发展格局。 音乐学院本着“厚德明辨，博学笃行”的理念，立足地方音乐教育实际，加速构建专业特色课程体系，以特色为龙头，为地方音乐教育、文化产业服务的应用型人才，并为学生攻读音乐学硕士，打下良好的专业理论和专业技能基础。 学院教学设施齐全，拥有非常先进的录音棚、小型音乐厅、可容纳千余人的音乐厅、形体排练厅、器乐排练厅、多媒体网络教室、电子钢琴教室、器乐授课教室、声乐教室、MIDI音乐教室、现代音乐教室、俄罗斯风情教室、琴房等仪器设备总值近600万元。 建院以来，音乐学院秉承创办“国际有合作、国内有影响、省内有特色”综合性现代化大学的办校理念，已培养了多届本科及专科毕业生，分别升入其它院校继续深造或走上各自工作岗位；经过精心的教育和培养，取得了可喜的成绩，在参加“珠江·恺撒堡”全国第四届高校音乐教育专业声乐比赛中1名学生荣获本科生民族组三等奖、省级音乐教育专业大学生基本功比赛和其他各级专业比赛中，先后有多名同学获奖，且有多名同学获得国家级奖学金并被学校评为“十佳大学生”等荣誉称号。 学院多次被评为“学生工作先进集体”等称号。多名学生被团委评为优秀志愿者。在学校历届师范生基本功大赛、军训、艺术节、社团等各项活动中成绩优异、屡获嘉奖。毕业生遍布吉林、辽宁、北京、上海、广东等全国20多个省市，深受用人单位的欢迎与好评。 二、 本科教育基本情况 （一）人才培养目标及服务面向 1.音乐学专业人才培养目标及服务面向 为基础教育培养具有高尚师德、热爱教育事业的合格音乐教师，为地方经济社会发展培养具有创新精神、创业意识和实践能力的应用型高级专门人才。 2.音乐表演专业人才培养目标及服务面向 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具有较高的艺术修养，具备现代音乐观念和较强的文化、演艺市场开拓创新能力的复合型应用人才。学生毕业后可从事歌舞表演、演艺活动策划、文化及演艺市场经营、企（事）业单位文艺活动组织、音乐制作与编辑及音乐教育等工作。 3.音乐表演专业（中俄合作办学）人才培养目标及服务面向 白城师范学院与俄罗斯莫斯科国立人文大学合作举办音乐表演专业。利用音乐学院现有资源，引进和吸收俄罗斯先进的教育理念，双方共同制定音乐表演专业本科培养方案。 培养具备现代音乐观念和创新精神，具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争和实践能力的音乐制作与编辑、音乐管理及文艺团体演出的国际化人才。 （二）本科生源质量情况 2016年度音乐学院全日制在籍本科生共计656人，其中音乐学专业430人，音乐表演专业110人，音乐表演专业中外合作办学116人。本科生占全日制在校生总数的比例为100%。 三. 师资与教学条件 （一）师资队伍数量与结构 音乐学院现有教职工40人，专任教师41人，师生比为1:16。从职称结构看，专任教师中教授1人，副教授5人，讲师26人，助教9人。从学位结构看，专任教师中具有硕士学位教师28人，硕士学位在读教师1人，现具有硕士学位教师占教师总数的89%。从年龄结构看，50岁以上2人，40-49岁2人，40岁以下37人。专任教师中校级学术带头人、校级学术骨干各1人;校级教学名师、教学骨干、教学新秀各1人。 表3 — 1音乐学院专任教师专任教师分类统计表 类别 教师数量 比例 职称 教授 1 2.4% 副教授 5 12.2% 讲师 26 63.4% 助教 9 22% 学历 硕士 （含在读硕士） 28 68.3% 学士 13 31.7% 年龄 40岁及以下 37 90% 40-50岁 2 5% 50岁以上 2 5% （二）教师承担本科课程情况 音乐学院现有教授1人，副教授5人，实际承担课程人数6人，教授、副教授为本科生上课比例达100%。 学院现开设课程总数154门，其中由教授、副教授承担的课程达13门，占课程总数的8.4%。 （三）教学条件 音乐教学中心建筑面积5373平方米。设有专业教室40间，其中小型音乐厅1间、舞蹈排练厅2间、多功能阶梯教室2间、器乐排练厅1间（210平米），小教室35间（每间50平米），内有琴房54间，拥有钢琴、中西乐器、多媒体教学仪器等教学基础设备。生均教学科研仪器设备值为9800元。本年度音乐楼进行了整体改造，总价值150万元，对门窗、墙体和地面进行了全面更新改造，教学环境得到了极大改善。 本专业图书资料总数为：学校图书