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青岛版小学数学六年级下册《统计与可能性》精品教案 统计与可能性 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第112—113页。 教材简析： 该领域将小学阶段学习的统计与可能性的知识进行系统回顾与整理。复习的主要内容有统计表、统计图（条形、折线、扇形）和可能性的有关知识。 教学目标： 复习巩固第一、二学段所学的统计与可能性的知识，经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。 在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 能综合运用统计的知识解决实际问题，发展应用意识。 教学重点：能够根据需要，选择合适的统计图表有效表示数据。 教学难点：发展统计意识和统计观念 教学过程： 谈话导入 同学们，在小学阶段，我们学了有关统计与可能性的知识。先来想一想我们学习了有关统计的哪些知识？你能把我们学过的统计图的特点整理一下吗？ 二、分类整理，发现规律 1、自主整理，小组交流 请同学们先独立整理，然后再把自己整理的成果和小组的同学交流一下。 2、全班交流，发现规律 提问：条形统计图有什么特点？ 折线统计图有什么特点？ 扇形统计图有什么特点？ 在学生的回答中完成统计表。 种类 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 特点 提问：什么情况下要选择条形统计图？什么情况下要选择折线统计图？什么情况下要选择