国培计划（2017）湖北中小学信息技术应用能力提升工.docVIP

“国培计划（2017）”湖北省中小学信息技术应用能力提升工程远程培训 初中英语坊2 班 简报 第一期 主编：许家波 2017年7月8日 本次培训旨在提高中小学教师的信息技术应用能力，老师们参与积极，。 培训期间，参训老师认真听课、积极研讨交流，通过各位教师的作业和论坛研讨，能够看出来老师们都是认真对待这次培训，也是实实在在说出了自己在英语教学与信息技术结合中的心得体会和困惑，也让大家在交流的过程中有了新的收获。 培训时间已经过去一半，暑期请各位学员抓紧时间学习。 天气炎热，请各位学员在学习的同时也注意防暑。 每所学校都有丰富的教学资源，在了解本校教学资源的基础上，分析、使用现有资源，根据自己的教学需要创造新的教学资源。 提交者:学员王江梅????所属单位:伍家岗区??? 提交时间:?2017-07-04 16:46:10???? 浅谈在基础薄弱的初级中学 利用白板学习英语的途径和方法 一、利用多媒体动画视频、音频吸引学生注意力的方法 我们的学生是在动画片的伴随下成长的，如果我们教师充分利用网络资源搜索适合于教材特点的动画视频，正确引导学生课前观看，将会吸引更多的学生参与，唤醒童年快乐记忆，使学生乐学，愿学。 比如在教人教版Go for it九年级英语第十二单元Section A 时笔者把事先准备的好幻灯片即美国、巴西、日本、墨西哥和韩国人第一次见面的场景呈现给学生，然后再提问：What do the people do when they meet for the first time? 学生看到这些幻灯片，兴趣一下子就提起来了，都争先恐后地回答所提问题，课堂气氛也随之活跃起来，从而调动了学生的学习积极性，唤起了学生的学习兴趣。 二、利用音频播放软件调整播放速度帮助学生形成正确的语音和语调，从而形成良好的语感的方法。 ? ? 1．利用风雷影音等播放软件放慢音频播放速度，使学生能更准确地听清单词的发音并跟读。 ??? 2．利用网络搜索并安装适合于电脑教学的复读机软件，在教授新单词和新句型时，启用复读机功能，让学生反复地跟读，形成正确的读音并提高记忆效率。 ?? 3．利用电脑的录音功能，及时记录学生的现场读音并播放，让学生亲自听自己的读音，在听的过程中不断地纠正自己的语音和语调并及时鼓励学生踊跃参与体验成功。帮助学生克服发音障碍，克服畏难情绪，增强自信。持之以恒，使学生的语音能力得到大幅度地提高。 ? ?三、利用多媒体课件营造语言环境，促进学生合作学习的方法。 ? 教师在教授对话和课文时,充分利用电子白板的展示功能，让学生观看课本剧，根据剧情需要，将学生分成若干小组，分角色模仿表演对话。同时调用视频摄像头，将学生的表演及时搬上荧幕，学生年龄小,好表现,当他们看到自己的表演非常兴奋,增强了跃跃欲试的愿望，增强了课堂教学参与激情与力度。在他们欣赏自己的表演同时教师及时引导并帮助他们纠正自己的发音或语法错误。使学生低起点、小步子、步步为营、层层递进，更进一步增强学生成功的体验，获得快乐。 四、利用多媒体手段结合心理学规律帮助学生提高英语单词记忆能力的方法 ??? 1．艾滨浩斯遗忘规律呈现出先快后慢的趋势，也就是说当你刚开始记忆东西时，忘得特别快，针对这一现象，笔者利用电脑录音功能, 将单词从第一个,第二个 再到第一,第二,第三个,再第一,第二,第三,第四个的顺序反复录制,然后播放,使学生在学习新单词的过程中,反复强化及时记忆, 然后进行现场比赛,在师生的共同活动中使学生接纳自我，欣赏自我，挑战自我和提高自我。并在比赛中获得竞争意识和拼搏精神。 2．在电脑中设置定时播放功能，将英语歌曲、英语小动画及课文和对话的朗诵录音在课间及学生自由支配活动时间内定时启动，形成无处不在的语言学习环境，反复播放以达到让学生无意识记忆的目的。并间或插播学生在课堂中的录音和录像。活跃课间气氛，进一步培养学生的学习热情形成我参与，我快乐，我成功，我成长的和谐氛围。 五、利用电子白板技术拓展学生视野，培养学生的竞争意识的途径和方法。 ? 笔者根据教学需要设计一些游戏，如复习单词时，设计一个扩词比赛游戏。将一些事先准备好的单词以幻灯片的形式呈现给学生，如hard, tast, heat 等，并将这些单词分组，放在电子白板上，同时把学生也分成四人小组，进行小组比赛。要求学生在每个单词基础上增加一个字母变成另外一个新单词，看哪个小组在有限的时间内说出最多的单词，最后根据成绩进行表扬和鼓励，通过玩游戏，学生的学习竞争意识得到了加强。把学生分成四人小组，强化组员的共同参与意识和集体荣誉感，在小组组建过程中，教师要将不同的指责明确地分配给每个小组成员，并要求小组长管理好自己的小组成员。使得每个小组成员为了完成共同的目标和任务，不断地互相协作，互相配合，从而达到了学生互相支持，