(教案设计)牛顿第二定律的应用连接体.docxVIP

《牛顿第二定律的应用―――　连接体问题》教案 教学目标 1、知识与技能：（1）知道什么是连接体；（2）掌握解决连接体问题方法。 2、过程与方法：让学生在学习过程中形成科学思维习惯。 3、情感态度与价值观：增强自信心，促进学生积极主动探索物理规律。 二、教学重点与难点：分析连接体的方法 三、教学过程： （一）基本概念与方法 1、连接体：两个或两个以上相互联系的物体组成连接体。 2、连接体类型（按加速度情况分）：（1）相同加速度连接体；（2）不同加速度连接体。 3、受力分析方法：（1）隔离法：（2）整体法。分析思路：整体优先，隔离为本。 （二）典型例题 Fm2m1AB例1．两个物体A和B，质量分别为m1和m F m2 m1 A B （1）AB的加速度 （2）物体A对物体B的作用力大小。 点评：整体优先，隔离为本。对连接体问题，虽然只用隔离法就可以解决，但为了方便解决问题，往往是先分析整体，再分析局部，整体法与隔离法交叉应用，当然若要求各部分之间的作用力时，必须要用到隔离法。 扩展：1.若m1与m2与水平面间有摩擦力且摩擦因数均为μ，则A对B作用力等于　　　　　。 2.如图所示，倾角为的斜面上放两物体m1和m2（两物体与斜面间动摩擦因数相同），用与斜面平行的力F推m1，使两物加速上滑，则A对B作用力等于　　　　　。 F F m2 m1 A B 例2. 如图所示，质量为m的物块放在倾角