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Yes Rainbow Yellow Book 教學計劃表 教學 期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週 | 第三週 1-1-1 1-1-2 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-6 能聽辨句子的節奏。 1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 2-1-2 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-5 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。 家政教育： 3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀 人權教育： 2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展 Unit 1 Let’s Play Story Fun 教學內容 Mother Dandelion says to her babies. One, two, three- FLY! tree, dandelion 暖身活動 以繪本One, two, three-Fly的封面引導小朋友進入故事主題。 故事引導： Yes ~ (拿出故事書)小朋友，A story book.這是一本故事書。What is it? 這個搭乘降落傘的是什麼呢 (引導小朋友猜猜看)，他是一顆小種子喔。他正在空中飛呀飛的(Fly, fly, fly)，不知道他要飛去那兒呢？下面這個微笑的臉(smiling face)看起好像他的mommy耶。不知道小種子要飛去哪裡？Where is it flying to?我們一起來看看他這是一個什麼樣的故事吧Let’s open the story book… 教學活動 將小朋友分成二組，一組當tree，一組當dandelion。 老師ㄧ邊抽出圖卡，一邊說出指令one, two, three, FLY。如果老師抽出的是tree的圖卡，那麼就請當tree的組別做出向上飛的動作。如果老師抽出的是dandelion的圖卡，那麼就請當dandelion的組別做出向上飛的動作。 接著發給小朋友一人一張tree或dandelion的小圖卡，一樣請小朋友聽老師的指令。老師抽出的是tree的圖卡，那麼就請當tree的小朋友們做出向上飛的動作。如果老師抽出的是dandelion的圖卡，那麼就請當dandelion的小朋友們做出向上飛的動作。 以此類推多練習幾次。 課本複習 請小朋友拿出課本並翻到本單元故事頁。 請老師ㄧ邊帶領小朋友唸單字，一邊請小朋友指出tree和dandelion。 接著帶領小朋友一邊唸一邊指出課本上對話的正確位置(One, two, three—FLY!)。 Teaching Tips 這是每單元的第一堂課，主題是故事，請老師在說故事的時候盡量搭配誇張的表情和動作，除了引起小朋友的興趣之外，也可以幫助小朋友了解故事的內容。 Talking Fun 教學內容 Let’s play! I want to play on the seesaw. I want to play on the swing 暖身活動 問問小朋友今天想不想玩遊戲Do you want to play a game?小朋友表達想玩(Yes.)的意思之後，老師大聲邀請全班小朋友說Let’s play!。 接著請老師和一位小朋友擊掌然後說Let’s play!，再請這位小朋友跟下一位小朋友擊掌並說Let’s play!，以此類推，直到每個小朋友都有機會擊掌並說Let’s play!。 教學活動 請一位小朋友上台，老師拿一張單字卡給他看，請這位小朋友對著全班將看到的單字表演出來。 台下的小朋友若能猜出該單字，就請老師引導他說I want to play on the .，如果這位小朋友能夠清楚說出完整句子，就請他擔任下一回合表演的人。 以此類推直到所有小朋友都有機會上來進行活動為止。 由於每位小朋友對句型的熟練度不同，請老師充分引導與協助，讓小朋友都能夠順利說出完整的句子。 課本複習 請小朋友拿出課本並翻到本單元主題頁。 請老師ㄧ邊帶領小朋友唸主角名字一邊請