四年级门数学解决问题的策略1.pptVIP

教学目标： 1．在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用。 2．会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。 口算: 列表整理条件有利于发现数量之间的关系，找出解决问题的方法。 列表是解决问题的一种好策略。 谈谈通过这节课学习， 你有什么收获？ * 320÷4 29×5×2 32÷2 36+12+88 450÷90 560÷7÷8 64÷16 120-65-35 提问：从图上你知道哪些数学信息？ 提问：要求小华用去多少元，你想选择哪些条件？ 你能用画图或列表的方法把这些条件进行整理吗？ 要求小华用去多少元可以怎么想？把你的想法在小组内交流 ？ 按照整理出的思路，怎样列式解答？ 提问：要求小军买了多少本，你们能先列表整理吗？ 在列表解答这两个问题时，有什么 相同的地方？有什么不同的地方？ 如果把两次列的表格合并起来， 你能说出括号里的得数吗？通 过观察，你有什么发现？ 30 7 这两题都是要先求出一本笔记本的价钱（单一量），而且这个价钱是不变的。然后运用再运用求出的单一量和另一个条件算出最后的问题。这样特征的题目，又叫做归一问题。 怎样列表整理解答？ 这题是要先求出共有多少花盆（