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何旭东《office》教案
教 案
课 题
Word的表格创建功能——制作课程表
授课类型
实训课
授课人
唐 丽
适用班级
20XX级计算机应用4班
授课时间
20XX年09月26日第5、6节 ,20XX年9月27日第3、4节,20XX年9月29日第1、2节
知识关联
1、Word文档格式设置
2、表格的创建
教学目标
知识
目标
1、能熟练创建Word表格
2、能根据需要编辑表格
能力
目标
能熟练创建表格,并进行简单格式设置
素质
目标
1、培养学生与他人合作的良好心理品质
2、培养学生积极健康的职业素养
学情分析
本课对象为中职计算机专业一年级学生,学生有一定的计算机操作能力,但在实际中解决问题的能力还不够,通过学生在课前对教材复习和预习及网络资料的查询,让学生加深整体结构认识,对Word表格的创建与编辑有一定的认知,再在课堂中用头脑风暴法、小组讨论法、汇报展示法等教学方法让学生充分参与课堂,达到本节课的教学目标。
教学
重难点
重点
Word中表格行、列的插入、删除、移动及其它格式设置等
难点
特殊表格线的绘制
教学方法
情境创设法 角色表演法 头脑风暴法、任务型教学法
学习方法
分组合作
教学资源
计算机,Word软件,PPT,任务评价卡
教学过程
教学环节
学习(工作)
任务及时间
教师活动
学生活动
设计意图
预学情况
检查
宣布或检查学生预学作业评价情况
已批改的,宣布结果;
未批改的现场提问,或组织互评。
听取批改情况
回答教师问题
小组互评
让学生高度关注预学,按时完成预学作业或任务。
资讯
(10分钟)
1、本次任务文档的创建与编辑;
2、书本、互联网资料;
3、用PPT展示课程有关的图片,引申出本节课的内容。
板书课题,展示任务有关PPT。
观看、明确本节课学习任务。
激发学生兴趣,引入课堂。
计划与
决策
(15分钟)
1、小组进行本堂课学习计划的讨论(小组讨论法、头脑风暴法);
2、各小组形成本堂课的实施方案。
巡视、答疑、引导学生填写计划、给出参考方案,提示这节课的重点。
讨论、填写、与老师交流、展示计划、修改计划、形成实施方案
让学生明确学习环节,用头脑风暴法让学生充分参与。
实施
(30分钟)
1、启动Word程序
2、创建指定尺寸表格
3、录入表格内容
4、设置表格简单格式
5、保存并上交
6、退出Word程序
要求:每人能独立完成并交流提高
安全检查、组织、督促、巡视、记录、协助、保障学生实施方案。
1、按本组制定计划检查实训场所、工具、器材安全并汇报。
2、按本组制定计划案,实施(学习)方案。
让学生通过自我操作和记录,充分参与学习过程,深化理论与实践结合能力。
检查与
评价
(10分钟)
1、学生分组按要求检查实施成果;
2、成果展示并说明(每组一个代表);
3、师生共同评价实施成果,形成评定成绩。
组织、督促、巡视、记录学生检查和展示,并和学生一起评定成绩,进行点评,记录成绩。
1、对完成的成果按要求进行检查,并力争改进;
2、将学习过程中遇到的疑问填写并公开;
3、个人、小组间协助解决问题;
4、策划展示方案、演示成果;
5、观摩,实施自评、互评,填写评价表。
通过组内互评、组组互评、老师评价对本堂课目标有更深的认识,对下一次实训打下基础。
总结
(5分钟)
系统总结本次任务步骤、要点、细节及注意事项。
归纳、总结、强调学习重点、板书(或PPT展示)
听讲、做笔记
思考、讨论、自我修正和完善。
让学生对本节课知识进行回顾,加深对目标的掌握。
布置作业
(1-2分钟)
1、完成本次实训报告
2、设置“课程表”其余格式(引导文)
布置作业
记录作业
强调学生预学的重要性,提出完成作业和评价的要求。
课后导学
(预学作业)
表格格式设置
板书设计
1、启动Word程序
2、创建“课程表”
3、录入内容
4、设置格式
教学反思
记录课堂人数,根据课堂情况、目标完成反馈、作业完成查找问题,并提出解决措施。
任务评分卡
项目
内容及步骤
小组自评
小组互评
教师评价
备注
任务一
任务二
评分标准:1、准确完成任务计60分;2、实施计划方案计20分,
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