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国家示范性高等职业院校建设项目 职业技术学院建设方案 （三）建筑工程技术专业及专业群 专业编号： 0611108 专业负责人：方从严 檀秋芬 1．项目说明 本项目以建筑工程技术专业为重点进行建设，带动建筑工程管理、 装饰艺术设计等相关专业群的整体提升。通过将施工现场搬进学校，实 现实践教学的真景实练，引领建筑类专业的办学方向，在全国起到示范 作用。建设资金总投入200万元，均由学院自筹。其中实训基地建设投 入174万元，师资队伍建设投入6万元，课程建设与改革投入4万元， 所在专业群建设投入16万元。 2．项目建设的意义 2005年，全国建筑业企业全年完成建筑业总产值达到34745.79亿 元，比上年增长19.7%；完成竣工产值22072.96亿元，增长8.9%；实 现增加值10018亿元，按可比价格计算比上年增长11.9%。当年全省小 城镇建设总投入达50亿元，省政府确定的200个中心镇规划编制调整 完善比率达100％，房地产开发投资70亿元。建筑类企业对人才的需求 以平均每年60％以上的速度增加，人才缺口达40％以上，加快培养此 类人才已成为解决建筑类人才短缺的当务之急。安徽省各类建筑业企业 总数为1686家，每年需新增建筑类专业人数为16860人，其中高职生 占60％，则每年需增建筑类专业高职生9836人。考虑到建筑业的发展 趋势，按有关权威部门预测，今后十五年建筑业还处于发展上升期，安 徽省建筑业从业人数需求增长约为15％。 目前建筑类相关企业高、中级职称人员普遍年龄偏高，先是五十年 代的大学毕业生陆续退休，现在是六十年代大学生也面临退休问题，高 国家示范性高等职业院校建设项目 职业技术学院建设方案 等人才比例过小，许多施工企业人才缺乏；建筑施工企业工作艰苦，生 活条件差等原因，也在一定程度上造成了人才进不来，来了留不住的现 象。从人才类型看，科技人才、经济管理人才和职业技术人才三者间比 例不当，具有职业技能的人才偏少。从业务水平看，低层次偏多，高层 次偏少，特别是高等职业技术人才少，用人单位迫切需要有一个间于本 科和中专之间的中间层次侧重于技术应用型的实用型人才。 3．已有基础与优势 ⑴建立起以能力培养为核心的人才培养模式 建筑工程技术专业培养学生具备一定的建筑工程基本知识，熟练掌 握建筑工程测量、建筑工程预决算、建筑工程施工技术、建筑工程结构 设计等专业核心能力，并具有一定的生产管理和经营能力的高技能人 才；具备较强的岗位工作能力，具备良好的社会适应能力，具有较强的 分析、解决本专业生产实际问题的能力，具有独立获取知识、信息处理 和创新能力及一定的外语表达能力和计算机应用能力。学生毕业后可到 建筑工程施工企业、建筑工程监理企业、建筑工程管理单位、建筑工程 设计及开发企业，从事建筑工程生产技术和经营管理等工作。 为使学生在职业能力方面能更好地适应建筑行业需求，以职业能力 培养为主线，以提高综合素质为原则，聘请了一批长期在设计、施工及 管理等一线工作的工程技术人员担任兼职教师。切实加强了实践教学环 节，实践教学课时占总课时46%，除了安排课程实践教学以外，还安排 了基本技能训练、综合实训、毕业实习及毕业论文设计，真正做到实践 教学三年不断线。毕业实习和毕业设计紧扣工程实际，在选题上，我们 力求能够反映出企业的最新发展状况，根据学生实习的岗位和内容能具 体解决一些实践中存在的问题。指导教师在学生毕业设计的过程中悉心 国家示范性高等职业院校建设项目 职业技术学院建设方案 指导，对毕业设计的质量严格把关。在对学生进行毕业实习指导时，着 重培养学生的综合实践能力，尽量实现实习与就业的“无缝对接”。 为增强毕业生的竞争力，我们严格实施 “双证书”制度。学院建有 “职业技能鉴定站”，拥有“建设类岗位资格培训二级资质”，可对建筑 业相关工种和建筑行业施工员、预算员、材料员、质检员、安全员进行 职业技能鉴定。我们将教学计划与职业资格证书考试内容相衔接，要求 学生除取得毕业证书外，还须获取施工员、预算员等技能与格证书。 ⑵拥有一支实践能力强的 “双师型”教师队伍 建筑工程技术专业现有专业基础课和专业课专任教师13人