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9 ai ei ui
学习目标：
1、学会复韵母ai ei ui 及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2 、学习声母与ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、知道ai ei ui 的标调位置。
4 、能够看图说话，根据音节拼读句子。
5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7 个生字，并能在一定的语境中使用。
学习重点：学会复韵母ai ei ui ，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
课时安排：3 课时
第 一 课 时
课时目标：
1、学会复韵母ai ei ui ，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2 、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
学习过程：
（一）复习检查。
1、用卡片认读6 个带调单韵母。
2 、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）
3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？
（二）提出学习任务。
今天我们要学习3 个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u 最喜欢和i 做朋友了。你看，它
们在一起就成了ai ei ui ，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
1
（三）学习复韵母ai 。
1、看插图说话引出ai ：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐
姐高，弟弟矮。）
2 、ǎi 是第几声？第一声该怎么念？板书：ai
3、学习 ai 的发音，认清字形。
ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。
复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把a 和 i 合成 ai 呢？
教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a 读重些，i 读轻些，两个音要连在一起，不
能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，
指名读。）
4 、对比读，aai ，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。
学儿歌：a 母出现a 上标，a 母不在找 o e ，i u 并列标在后，i 上标调点去掉。
让学生注意，ai 的调号标在a 的头上，因为a 发音时的开口度比i 大。结合口语训练进行四声
练习： 我挨着你，你挨着我，āi āi āi 。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái 。姐姐高，弟弟
矮，ǎi ǎi ǎi 。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài 。
（四）学习复韵母ei 。
1、看插图说话引出ei ：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei 的声音。）
2 、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e 音，很快地向i 滑动，e 重i 轻。）
3、学生领读，指名读，齐读。
4 、给ei 标调，进行四声练习。
（五）学习复韵母ui 。
1 、看插图引出ui ：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui 吗？
2 、ui ，u 在前，i 在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui 这个
音的？（先发u ，口形慢慢变小，变成i 。u 重i 轻，一口气连成。）指名读、齐读。
3 、告诉学生ui 的声调标在i 上，运用顺口溜：i、u 同在标在后。进行ui 的四声练习。
（六）巩固练习。
1、卡片认读复韵母
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