2018年加法结合律1.docVIP

加法结合律 　　《加法运算定律》教学设计 　　大镇第四小学 王晓磊 　　一、教学目标： 　　1、使学生理解并掌握加法结合律，并能够用字母来表示加法结合律。 　　2、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决进行比较和分析，发现并概括出运算律。 　　3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。 　　二、教学重难点：理解和掌握加法结合律。 　　对加法交换、结合律的熟练应用。 　　三、教具：课 件 　　四、教学过程： 　　（一）. 复习旧知 　　1. 口 算 　　32+268= 350+460= 60+250= 180×3= 76+24= 126+312= 35+27+73= 45+86+55= 　　2. 复习加法交换律的概念以及用字母表示加法交换律。那我们今天继续学习 　　3. 引入新课 　　师：那我们今天继续学习加法的结合律。 　　板书课题：加法运算定律 　　（二）. 出示学习目标：1. 理解~~~并会用字母表示~~~ 　　2. 会运用~~~进行计算 　　（三）. 探究新知 　　学习加法结合律（例2） 　　1. 出示例题，提出问题，理解题意。 　　2. 学生尝试解答。 　　3. 小组交流