一为什么要创新1．创新是民族进步的灵魂创新是一个民族进步的灵魂.pptxVIP

小学信息技术课程中创新能力的培养;一、为什么要创新？ 二、什么是创新能力三、创新思维四、创新的障碍五、信息技术课程中培养学生的创新能力;一、为什么要创新？1．创新是民族进步的灵魂 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。;创新决定价值：以iPad为例; 2009年的苹果公司利润是90亿美元，员工却只有1.8万人。而富士康国际2009年利润为3900万美元，员工人数是11万（此为上市公司数据）。 ;办公楼每层都设立一个电话室 ;专业按摩 ;等待电脑修理过程中，你还可以喝上一杯饮料 ;很多办公区域，很容易找到台球、视频游戏等娱乐设施 ;办公大楼随处可见白色书写板，目的是方便员工随时记下各种新创意。 ;在上班时间，员工可随时到食堂就餐，食品种类也丰富多样。 ;办公楼之间都安装了一个滑梯。除了娱乐功能外，还可供紧急撤离 ;读书环境 ;躺在可调节的按摩椅上，然后看着水族箱好好放松 ;如果工作累了，可在这个太空舱好好休息一会儿 ;  2．创新是素质教育的重点 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 ;3．信息技术的课堂为创新提供了平台和环境 （1）没有应试的要求 （2）开放的空间 （3）真实的实践平台 ; 二、什么是创新能力 1. 创新并不神秘 创新每时每刻发生在我们的身边，我们每个人都在自觉或不自觉地在实施着创新行为或享受着创新成果。人类的历史就是一部不断创造、创新的历史。 ; 2．创新 “创新”就是产生或者引入某种新事物（新理念、新思想、新技术、新方法、新制度、新的组合形式等）并且造成变化的过程。 具体讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。 ; 3．创新能力 而创新能力指人在顺利完成以原由知识经验为基础的创建新事物活动中表现出来的潜在心理品质。; 创新能力的构成：创新技能、智力、非智力因素创新思维能力是创新能力的核心 ; 智力： ①观察力--- 智力的门户、源泉 ②想象力--- 智力的翅膀 ③记忆力--- 智力的仓库、基础 ④注意力--- 智力的警卫、组织、维持者 ⑤思维力--- 智力的核心; 牛牛文库文档分享;非智力因素： 一般地说，除智力因素外的心理过程都可以称为非智力因素。包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。; 4．创新能力形成的原因 遗传素质 环境 实践 创新思维;三、创新思维 1. 发散思维 ⑴发散思维的含义 发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。 ; ⑵发散思维的特点 a、流畅性 　 b、变通性  c、独特性 　 d、多感官性 ; (3) 发散思维方法 a、一般方法 　　　b、假设推测法  c、集体发散思维 　 ; 2. 收敛思维（1）收敛思维的概念　　是指以某个问题为中心，运用多种方法、知识或手段，从不同方向或不同角度，将思维指向中心点，经过比较、分析后，找到一个最合理的解决问题方案的一种思维方法。 ; （2）收敛思维的特征　  a、封闭性 　　 b、连续性 　　 c、求实性 　　　d、聚焦法 ; （3）收敛思维的方法： a、目标确定法 　 b、求同思维法  C、求异思维法;3、联想思维 （1）联想思维的概念 由此想到彼，并同时发现了他们共同的或类似的规律的思维方式。使两个看去不相关联的事物建立联系，从而产生创新设想和成果。主要思维形式包括幻想、空想、玄想。其中，幻想，尤其是科学幻想，在人们的创造活动中具有重要的作用。;（2）联想思维的特征： 连续性 形象性 概括性 （3）联想思维的方法： 类比法；移植法。;4．逆向思维（1）逆向思维的概念：是指与一般思维方向相反的思维方式。也称反向思维，有人称“倒