二氧化碳和一氧化碳 整理.ppt

课题3 二氧化碳 和一氧化碳 * * 古城子学校 李丹 学习目标 1．知识目标： 认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。 2、能力目标： 懂得设计实验来验证物质性质的方法； 学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。 3、情感目标： 通过对温室效应的认识，认识到“我”在环境中的重要作用，从我做起，关爱我们的家园—地球。 一、 CO2的物理性质： 1、无色、无味的气体（一般情况） 2、密度比空气大 （ρ＝1.977g/L，可以像液体那样倾倒） 3、能溶于水（与水体积比1：1） 4、在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。 思考 你可以设计哪些实验来证明CO2密度比空气大、能溶于水？ 现象： 下面的蜡烛先灭 倾倒二氧化碳实验 现象：塑料瓶变瘪 原因：压强减小，二氧化碳的溶解度减小。 二氧化碳的溶解性 打开汽水瓶 二、化学性质 1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 思考 倾倒CO2的实验，是否仅仅只说明了的密度比空气大？ 现象：（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ） 石蕊花由紫色变成红色 无明显变化 无明显变化 石蕊花由紫色变成红色 二氧化碳溶于水的过程中，有没有化学变化发生？ 结论： 2. 与水反应 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出 二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。 3. 与石灰水反应 现象：澄清的石灰水变浑浊。 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么 开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ （ CO2的鉴别） 用途 灭火器 光合作用 汽水 你能说出这些用途与哪些性质相关吗？ 干冰升华 吸收大量的热 气 体 肥 料 化 工 产 品 原 料 三、 CO2的用途 1、灭火------泡沫灭火器等 2、人工降雨 3、作致冷剂（干冰） 4、气体肥料----光合作用 5、化工产品的原料 6、食品的保护气-----填充气 四、CO2对生活和环境的影响 1、二氧化碳对人体健康的影响 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡。 10 感到气闷、头痛、眩晕 4 ~ 5 感到气闷、头晕、心悸 1 对 人 体 的 影 响 空气中二氧化碳的体积分数（%） 空气中二氧化碳的含量 讨论： 进入就未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？ 灯火实验 2、温室效应 温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。 全 球 变 暖 由环境污染引起的温室效应是 指地球表面变热的现象。  3、温室气体：二氧化碳、臭氧、甲烷、 氟氯代烷（商品名为氟利昂） 4、CO2的循环     　　 5、 温室效应危害 1) 地球上的病虫害增加，农业减产； 2) 冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。  海水温度上升 6、如何减缓温室效应？ 1、人类应减少使用煤、石油、天然气等化石燃料； 3、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。 2、更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源； 一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸 用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿 色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助 减缓温室效应。 　 为了防止温室效应的进一步加强，我们应该怎样从身边小事做起？ 思考： 由CO2分子 由C、O元素 构成 组成