幼儿园区域活动设计与实施--讲座.ppt

老师在游戏中要一观察、二思考、三指导。 不要急于介入。 案例“老师，我还要玩” (中班) 区角活动前， 我对孩子们提出了不乱扔材料的要求。区角活动开始了， 孩子们自由选择区角玩耍。我发现结构区里的孩子有拿着材料敲打的， 有拼了又拆的， 有拿着材料到处跑的……不一会， 材料扔得满地都是。这还了得， 怎么能对我的要求置之不理呢? 我不满地说：“你们在玩什么? 别把材料弄坏了，快把材料收好! ”孩子们流露出胆怯的眼神， 急忙把材料收进篮子里。虽然没有了刚才的喧闹，但活动也就这样结束了。 这时，一直在旁边不愿收材料的皓皓插了一句：“老