配制一定物质的量浓度溶液实验实习教案.docxVIP

教育实习教案 化学 院（系） 实习生 2015 年 9 月 30 日 星期 三 第 2 节 院（系）指导教师 此教案是本人教育实习第 2 个教案 实习学校指导教师 实习学校 实习 班级 高（初）中 一 年级 3 班 实习 课程 化学 教学内容 （注明书名、 章节、页码） 化学必修一（人教版）第一章第二节第四课时16页 课 型 实验课 教 学 目 的 和 要 求 知识与技能 1、认识容量瓶并知道如何选择适当容积的容量瓶配制溶液。 2、熟悉溶液配制的操作步骤和误差分析。 过程与方法 1、通过配制溶液熟悉溶液配制过程以及基本实验操作 情感态度价值观 1、通过配置溶液的过程感受化学学习的严谨 教 学 重 点 和 难 点 教学重点 1、配制一定物质的量浓度的溶液的操作过程。 2、容量瓶、托盘天平的使用方法。 教学难点 溶液配制过程中的误差分析 教学方法 讲授并演示实验 教 具 实验配制仪器及药品 板 书 设 计 配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液 MNaCl=58.5g/mol 100ml 1.00mol/L NaCl溶液 1、计算 4、移液洗涤（2-3次） 2、称量 5、定容 （刻度线下1-2cm） 3、溶解 6装瓶 课后小结 （包括自我分析及评议意见） 自身感觉上课紧张，有中间环节的遗忘，而且在实验室讲课声音不够大，依然有学生听不清；PPT的字体经过磨课全部改成28号以上字体。我在上新课之前有复习知识点，感觉学生对知识点的认识度不高。在上课时应该多复习之前的知识点与新课的联系，并重点在新学的公式使用。教学过程中，有分析问题（误差分析）的时候要重点讲解，在公式上的应用要分析清楚到底什么改变，什么不变。操作要点要多次重复，在学生实验过程中依然发现有不知道操作要点。最后讲课要注意引回知识点，多讲解知识点与公式加深印象。 实习学校指导教师意见 院（系） 指导教师 意见 说明：本教案于上课前三日写好交双方指导教师审阅签字。  教学过程 【提问】怎么配制100mL1.00mol/L NaCl溶液？ 【观察】让学生观察容量瓶，再介绍容量瓶。 【讲述】容量瓶的介绍： 构造：磨口、细颈、平底。 特点：（1）容量瓶上只有一条刻线而无刻度；（2）容量瓶上标有温度、容积和刻度线；容量瓶常见规格 有50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL。 适用范围：用来配置一定体积浓度准确的溶液。 注意事项：①使用前要检查是否漏水②不能在容量瓶中进行溶解或稀释③不能直接在容量瓶中进行化学反应④容量瓶只能配制溶液，不能储存溶液⑤使用时手握瓶颈刻度线以上部位，考虑温度因素。 【提问】配制100mL 1.00mol/L NaCl溶液所需仪器及药品， 烧杯、100mL容量瓶、胶头滴管、玻璃棒、药匙、托盘天平、NaCl固体、蒸馏水。 【讲述.演示】配制步骤：(学生记录操作要点) （1）计算：根据配制要求计算出所需固体溶质NaCl ：1.00mol/L×0.1L×58.5g/mol=5.85g。 （2）称量：用托盘天平称量固体溶质NaCl 5.85g。(因为托盘天平精确度问题，只能精确到0.1g所以只能称量5.9g) （3）溶解：将称量的溶质放入烧杯中再加入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌使之溶解。 （4）移液：将溶解的溶液冷却至室温，沿玻璃棒注入准备好的容量瓶里(注意：不要让溶液洒在容量瓶外，也不要让溶液在刻度线上沿瓶壁流下)，并用适量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2-3次，并将洗涤液转移至容量瓶中。 （5）洗涤：用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2~3次，洗涤液注入容量瓶，轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 （6）定容：往容量瓶中继续缓慢地加入蒸馏水至距刻度1-2cm处，改用胶头滴管逐滴加入蒸馏水直到凹液面最低点与刻度线水平相切。盖好容量瓶塞，颠倒摇匀。 （7）装瓶：将配好的溶液装入干净试剂瓶中。贴上标签，注明名称、浓度、配制日期。 【学生实验】 【练习】误差分析 操作 m V c 左码右物 ↓ / ↓ 称量纸上有药品残留 ↓ / ↓ 砝码生锈或其他物质沾附 ↑ / ↑ 溶解时有液体溅出 ↓ / ↓ 移液时有液体洒出 ↓ / ↓ 移液时液体未冷却 / ↓ ↑ 移液前容量瓶内有水 / / / 未洗涤烧杯、玻璃棒，洗涤液未转移至容量瓶