职前讲习线上补课教材.ppt

* 重點提示： 以圖片說明此案例之配電箱為民國60年代檢定用之配電箱，無安全隔板，電線裸露 補充說明： 此案例之災害預防 配電箱內均應裝設隔板，以防誤觸感電 如因工作需要移除隔板（維修、進行實驗等），待工作結束後應立刻將隔板裝回 身處高電氣危害環境（如電機實驗室等），應特別注意肢體動作，避免接觸帶電金屬 未確認是否斷電的設備，應一律視為已帶電 現場搶救與急救 切斷電源：即使傷者已與帶電金屬分離，亦應斷電以防現場搶救人員不慎觸電 如傷者無呼吸心跳，立刻進行心肺復甦術 立刻送醫 （補充）災害案例： 民國 90 年 11 月 3 日，台北市○○高中因教室內冷氣水管破裂導致地面積水，一名學生因靠在冷氣機旁導致感電而死亡。 * 重點：說明圖片優劣之處。 * 補充案例 民國 90 年 11 月 13 日，私立○○技術學院人員於作業時，機器未停止，而用手指去清潔切削部分，致使左手食指遭銑刀割傷。 災害預防：身體不適或精神不佳時應避免使用具危險性的機械設備；具切割、夾捲危險的機械設備應裝設安全擋板。 現場搶救與急救：包紮止血、預防傷者休克；將斷指與傷者一同送往醫院～斷肢用清潔溼布包裹，置塑膠袋中，再置於另一內裝冰水之塑膠袋中。 重點提示: 依照實驗室安全衛生守則的內容、配合觀察現場所使用的實驗材料、儀器設備與實驗流程，評估可能的危害類型與嚴重度，採取適當的危害預防措施。 * * 重點