初中历史与社会七年级下册教案《发展中国家》.docVIP

第八课 发展中国家 海湾国家 【教材分析】 1、内容概述： 海湾国家利用丰富的石油资源和地理位置的优势，首先发展石油开采及相关产业，然后利用输出石油积累的资本，保护和发展民族工业、民族经济以及其他事业、造福人民。 2、本节重点： 海湾国家利用丰富的石油资源发展民族经济所走的道路，即海湾国家从以石油为主的单一经济向经济多样化的发展过程。 【教学目标】 情感、态度和价值观目标 通过学习海湾国家，了解单一资源型国家经济发展特点，进而了解欧佩克组织在协调和统一各成员国的石油政策，保护和发展民族经济中的作用；了解到在经济日益全球化的今天，发展中国家只有联合起来，才能在国际社会立足和寻求发展。 能力目标 1、通过在世界政治地图上查找海湾国家的位置，培养学生读图，用图及分析地图的能力。 2、培养学生搜集、整理资料的能力及合作学习的能力。 知识目标 通过读图，掌握海湾地区地理位置及石油资源优势了解海湾国家经济发展特点。 【教学过程】 导入 师：同学们，你们知道现在世界上人们最关注的一件大事吗？ 生：伊拉克战争 师：伊拉克属于什么地区？ 生：西亚地区 师：今天我们就来了解属于西亚地区的海湾国家 课前老师让大家搜集西亚地区的历史概况，下面哪个小组先来向大家介绍一下。 生：（分组介绍） 师：下面我们来了解一下西亚地区在世界上的位置。 结合地图册 师：红笔圈出的部分就是西亚地区，同学们探讨一下它的海陆位置有何特点。 启发学生答出：该地区沟通三大洲，联系两大洋，是东西方的重要通道。 师：好，看一下海湾地区具体包括哪些国家？ 海湾国家指波斯湾沿岸的国家（图中红线圈出的部分），同学们看一下它们分别为哪些国家。 点击课件，依次显示伊朗、伊拉克、沙特、科威特、巴林、卡塔尔、阿联酋、阿曼。 再从这张放大的地图上看一下它们联系的三大洲，依次点击：亚、欧、非。周围环绕的五个海：里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。因此这里被称为“三洲五海”之地，自古以来就是兵家必争之地，被列强视为称霸世界而必须首先占领的关键地区，所以，重要的地理位置也使这里成为战争的多发地带。 说起战争，那么大家想想看，现在美英不经联合国授权，擅自发动对伊拉克的战争，他们真正的目的是什么？ 学生思考、回答：（略） 师：石油被称为现代工业的“血液”，是世界各国竞相争夺的主要目标，难怪有人说，许多地面上进行的战争，起因都是地下的石油。 课前老师让大家搜集该地区的石油资料，哪个组来汇报一下。 生：（分组回答） 师：我们来看一下海湾地区石油的分布情况 引导学生读图： 师：小小一个波斯湾竞蕴藏了世界石油总储量的三分之二，所以该地区被称为“世界经济的发动机” 20世纪50年代以后，世界石油消费量急剧上升，大大刺激了海湾地区石油业的发展。 海湾地区石油产量占世界的三分之一以上，但他们自身的消费量并不大，所以他们的石油产品主要出口到世界各国。 思考：哪些国家和地区自身石油储量不是很丰富，但石油的消费量较大，需要从该地区进口？ 生：西欧、美国、日本 师：海湾国家输出石油是通过管道将石油运往海港码头，装上运油船，输往世界各地。 师：海湾地区的石油，装上运油船，输往世界各地，必须要出波斯湾，出波斯湾必须要经过一个海峡，同学们在图上找一找“霍尔木兹海峡”，想一想它的重要性。 生：（读图回答） 师：（小结）霍尔木兹海峡不仅是波斯湾国家唯一的出海航道，也是西亚石油输出的咽喉要道，每天有几十艘巨型油轮通过这个海峡，因此被称为“石油海峡”，也被称为“世界油阀”。 下面老师想请大家来当一下参谋。假如你在一个跨国石油公司工作，负责石油的输出，你将如何解决这个问题。 生：小组讨论 学生回答：（略） 师：教师简单介绍三条输油路线。 好，我们对海湾石油有了更深的了解，该地区是世界上石油储量最大、产量最大、出口量最大的地区，海湾国家利用石油这一宝贵财富发展经济，聪明的同学们肯定已经知道了这些国家的经济支柱。（石油生产、石油输出） 但是，有一点大家是否清楚，20世纪50年代以前，石油资源并没有给海湾国家带来经济繁荣，这是什么原因？ 生：思考，回答 师：20世界50年代以前，由于海湾石油长期被西方国家控制，石油价格非常低廉，当海湾国家和别的石油输出国联合起来组成“石油输出国组织”，自己控制石油的开采和输出时，财富才滚滚而来。石油输出国组织成立的时间、成员国、目的、意义何在？ 学生回答：（略） 师：这些国家曾经联合起来，以控制产量、抬高油价等方式来影响发达国家，对发达国家构成威胁。 这段历史说明了什么？ 引导学生答出“海湾国家要收回主权才能富裕”，“海湾国家必须联合起来” 师：对，联合或者说合作才能求生存，合作才能求发展，合作对于同学们来说也是非常重要的，所以老师非常强调同学们要合作学习，学会合作，才进