人美课标版七年级美术第七课 民间艺术的色彩搭配教案示例.docVIP

美术人美课标版七年级第七课 民间艺术的色彩搭配教案示例1 教案示例 民间美术色彩搭配 　　教学重点： 　　1、明确民间美术色彩搭配的主要特点，总结色彩搭配的规律。 　　2、民俗文化与民间美术的关系。 　　教学难点： 　　1、具体了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比表达热烈、豪放的情绪情感的。 　　2、指导学生如何把自己喜欢的卡通形象设计成具有民间形象的图案，并用民间美术的色彩搭配加以装饰。 　　教具准备：教学课件、民间美术实物等。 　　作业要求：完成民间美术的色彩搭配作业（画纸盘、陶片、石头片、陶罐）。 　　教学过程设计： 第一节 民间美术的作品欣赏 　　组织教学：常规进行，并检查上节课布置的带来民间工艺品的情况。 　　导入： 　　提出问题： 　　假期，有许多同学去外地旅游，除了饱览名山大川的景色之外、还带回一些当地很有地方特色的土特产，比如：食品、工艺品，食品赠送亲友都已下肚，而那些工艺品都保留下来，并且时不时拿出来把玩一番，带给你无穷乐趣。这些工艺品大都是一些民间艺术品，所以都有很浓厚的地方特色。在座的同学都去过哪些地方、看到或带回了哪些民间工艺品？拿出来让大家分享分享，并请你介绍一下你为什么选中这一件艺术品，它有什么让你喜欢的地方？谁来介绍一下给大家？ 　　（提问调动学生的展示的积极性，也激发了学生的好奇心。同学们发言，介绍自己的工艺品：惠山泥人、剪纸、风筝、蜡染、扎染等） 　　师：这些工艺品的确非常漂亮，同学们真有眼光，同学们说这些民间美术品最漂亮的是体现在什么地方呢？（色彩）好，今天我们就就同学没带来的这些艺术品来讲一讲民间美术。 　　授课： 　　民间美术是中华民族文化中重要的组陈部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间意识中最美好的愿望。 　　同学们带来的这些民间艺术品，种类很多，那么同学们能不能总结一下民间美术都有哪些种类呢？（发言、归纳） 　　民间美术种类：（教师边讲解边放课件，增加直观感受，加深印象） 　　1.玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及综合材料所制玩具等。 　　（重点介绍：陕西泥玩具） 　　2.染织刺绣。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、 挑花、补花等。 　　（重点介绍：蜡染、织锦） 　　3.民间服饰。包括民族服装、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。 　　（重点介绍：苗族服饰、绣花荷包） 　　4.各地剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样。 　　（重点介绍：河北剪纸） 　　5.纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。 　　（略） 　　6.绘画。包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画等。　　 　　（重点介绍：木版年画） 　　7.雕塑。包括彩塑（寺观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、 木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。 　　8.（重点介绍：惠山泥人） 　　戏具用品工艺。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。　 　　（略） 　　9.编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、 棕编、纸编等 　　（略） 　　这些民间美术品有些是纯是为了美化而制作的，但大多是集装饰性与使用为一体的。 　　（课件：民间美术的图片欣赏，图片播放中加入动听的民间音乐，情景交融） 　　问题： 　　这么多、这么美的民间美术作品，创造者是谁？ 　　在民间美术品中常出现什么形象？ 　　民间美术作品有什么明显的特点？ 　　（讨论、发言、总结） 　　民间的创造者是民间的能工巧匠，是普通的劳动人民。 　　民间美术常表现的形象：花卉、人物、动物等。 　　特点： 　　造型：形象古拙、概括、简练，即抓住了形象的主要客观特征，又进行大胆的取舍、夸张、变形。 　　色彩：色彩鲜艳，对比强烈，提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系：如红雨绿、蓝玉黄等单纯鲜艳的色彩搭配，体现一种质朴、真挚、热烈的情怀。 　　大多是吉庆有余、福禄寿喜、祛病避邪的主题。寄托着劳动人民的向往美好生活愿望，代表着普通劳动人民的真挚情感、好恶。 　　课下作业： 　　１、查资料：民间美术常表现的动物、植物如：鹿、鱼、喜鹊、荷花、莲蓬等各有什么内涵？ 　　２、搜集民间美术的图案资料。下周带来。 第二节 民间美术的形象内涵 　　组织教学：常规进行，检查资料和图案携带情况。 　　授课： 　　上节课的欣赏使同学们对民间美术有了一个初步的印象，同学们都觉得民间美术造型质朴、色彩鲜明，形式非常之美，但是民间美术的魅力是不是只停留在它的外在形式上呢？其实远不是这样，民间美术所表现的一花一草、植物、动物都有深刻的