博物馆陈列展览策划相关问题讨论.pptVIP

法国卢浮宫馆长亨利·路瓦莱特认为，“今天的博物馆不能仅仅满足于‘接待’。今天，博物馆应该在城市生活占据重要的地位，扮演重要的角色，它是公民责任感的工具，是批判精神的孵化器，是品位的创造地，它保存着理解世界的钥匙。当然前提条件是它必须有能力通过各种手段，不仅将这些钥匙传递给它的同道，而且还要传递给所有其他的人。 价值教育的实质是一种完善人性与灵性的教育，是一种生命教育、生活教育。情感教育的目的就是培养人对价值的感受和态度的体验，并将其升华为积极的价值观。 博物馆的目的不仅仅是为了展示和欣赏历史、文化与艺术、科学。它同时也提供一种价值判断，通过价值判断，人们能够区分有价与无价、真与伪、美与丑、优雅与粗鄙，善、修身与堕落、文质彬彬与粗鲁猥亵、不朽的价值和一时的价值。 价值教育的实质是一种完善人性与灵性的教育，是一种生命教育、生活教育。 情感教育的目的就是培养人对价值的感受和态度的体验，并将其升华为积极的价值观。 历史情感是情感内容的一部分。是主体以自身精神需求和人生价值为主要对象的对历史的一种自我感受、内心体验、情境评价、移情共鸣和反应选择。它既是历史情感教育的内容，又是历史情感教育的归宿。而博物馆历史情感教育的目的在于在历史的语境下和情境下，引导参观者自我感受、内心体验、情境评价、移情共鸣和反应选择。具体则表现在：培养或引导人们对历史的情趣；唤醒或激活人们的历史情怀；形成正