外研版初三上m2u2山东临朐新华中任学侯永芳教学设计.pptVIP

教学过程设计步骤 【课前准备】 1、识记词汇 2、每日播报 【课前准备】 1、识记词汇 布置学生提前预习、记忆本单元词汇，能够根据音标读出并认识即可。 【教学过程】 （一）预习检测 1 检查词汇预习情况：小组进行词汇的英汉互译听写检查。 behavior, cave, freedom, funeral, social, theme, treasure, clever, dead, pleased, alive, southern, state 2回顾第一单元一般现在时的被动语态结构，每人以此造句两个。 （二）读前导入 首先通过一个简短《汤姆索亚历险记》开头视频让学生初步了解这本书的主人公、作家等信息。 接着向学生们展示《汤姆索亚历险记》这本书和书中几幅重要情节图片并问 “What happens to Tom in the book?”让学生了解这本书的主要故事情节，继而在小组内用所给词汇讨论图片。同时，这一活动也为下一个环节的“阅读短文，获取信息”做了充分的准备。 （三）多层阅读 1、让学生听这篇课文的录音，并回答问题 （1）、 Where can you read the passage? （2）. “Why does Mr. Jackson think The Adventures of Tom Sawyeris a grea