秋季学期仁爱版初中八年级地理上册教案.docx

第一章疆域和人口 第一节 疆域与行政区划 教学目标 1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。原来一提到我国国土时，往往 HYPERLINK "" 学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向 HYPERLINK "" 学生特别强调的。） 3．要求 HYPERLINK "" 学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 4．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深 HYPERLINK "" 学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 教学重点难点 本节教学重点是要求 HYPERLINK "" 学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求 HYPERLINK "" 学生积极地参与课堂和课后活动。 教学准备 地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图 课时安排 本节共分3课时。“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级行政区”各用1课时。34个省级行政区可另加1节课练习。 第一课时 优越的地理位置 教学内容： 知识梳理 1、从所处的半球看我国分别位于北半球和东半球；从经纬度位置来看，我国南北跨50个纬度，东西跨60多个经度；从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆----亚欧大陆的东部，最大的大洋----太平洋的西岸， 2、我国领土北到黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线，南至南海南沙群岛的曾母暗沙；西起新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，东到黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处。 3、中国是一个海陆兼备的国家。东部临海，有利于与海外各国友好往来；西部地区深入亚欧大陆内部，有利于与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，便于对外交往与合作。 4、我国领土大部分位于中纬度地区，属北温带，一小部分在热带。 二、教学过程 导入新课：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？ 活动一： HYPERLINK "" 学生畅所欲言。（通过活动一培养 HYPERLINK "" 学生的民族自豪感。） HYPERLINK "" 学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里…… HYPERLINK "" 教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天始，我们就要来学习中国地理了。 通过这样的一段导入语，把 HYPERLINK "" 学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让 HYPERLINK "" 学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。 板书：第一节：疆域 疆域主要包括优越的地理位置、海路兼备的大国和行政区划三个内容，我们先来学习第一个内容——优越的地理位置，看看中国在地球上的位置。同学们先花两分钟时间大致浏览一下课本，在图1.1上找到中国的版图，判断它的半球位置和海陆位置。 1、半球位置 师：请同学们回顾一下，分析一国的地理位置可以从哪几个方面去进行分析？ 生：可以从它所处的半球、维度和海陆位置进行判断 师：东西半球和南北半球的划分界线是？ 生：东西半球划分界线是西经20°和东经160°，南北半球的划分界线是赤道。 归纳：从地图可知，中国的经度范围大致在东经75°和东经135°之间，纬度位置在赤道以北，即位于东半球，因此，从半球位置看，中国位于东半球、北半球。 2、纬度位置 师：请问地球上五带的划分界线是？ 生：略 归纳：热带与温带的划分界线是南北回归线，温带与寒带的分界线是南北极圈，从图中可以看出我国大部分位于中纬度地区，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。但在我国的高山地区也会出现类似寒带的终年冰雪带。 3、海陆位置 师：在学习世界地理的时候，知道了大洲与大洋的具体位置，现在我们一起来复习一下 。有哪几大洲和大洋以及他们所处的位置？ 生：略 归纳：从世界地图中我们可以看出我国位于亚洲东部，濒临世界最大的大洋——太平洋的西岸，海路兼备。而我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接